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El niño no dice, no entiende el habla, no responde al nombre.

Cuando un niño que no está enseñando llega a nuestro centro, para la corrección exitosa, debemos determinar la razón de la falta de habla y comprender el mecanismo de trastorno. Digo "nosotros", porque "no voluvante" generalmente se ven juntos con nuestros derechos de autor en el formato de consulta integrada. Cada uno por su parte. Comenzamos desde lejos: ¿Hay un niño con problemas auditivos? ¿Qué dice ENT? En el 99% de los casos, la "audición" del niño, es decir, la audiencia se define como estándar.

Para ver la velocidad de procesar los impulsos auditivos en el cerebro, existe una prueba simple: detrás del niño, puede lanzar un libro más grueso en el piso (así que hace que uno de mis maestros). Solo bofeté en voz alta en las manos detrás de la espalda al momento más inesperado. Muy a menudo, el niño gira su cabeza solo unos segundos (!). Esto se llama una orientación de cámara lenta. Recordarte. ¡Si de repente escuchas un fuerte sonido fuerte detrás de la oreja, te harás caer con todo mi cuerpo! Imagínese cómo la ralentización del tratamiento del pulso auditivo en un niño es, si, en primer lugar, la reacción se debilita (no todos los estrechadores del cuerpo, pero solo se convierte en un poco), y en segundo lugar, no es instantáneamente, y después de un tiempo.

A continuación, nos fijamos, ya sea que el niño entienda un discurso convertido. Para hacer esto, damos varias instrucciones, muestras y observamos cómo reacciona el niño, entiende o no entiende, realiza o no funciona. Trampa, confundir. Damos las mismas instrucciones en diferentes versiones: "¡Muéstrale la nariz en sí mismo, un oso, mi madre, lo tengo!". Etc. Definitivamente, le pedimos a los padres que hagan diagnósticos mediante el método de ACP (vástago acústico causado) y QC (potenciales cognitivos causados). Como regla general, los resultados de la muestra se confirman mediante encuestas de hardware.

A menudo, los padres venían a la recepción, dicen que el niño "entiende" está hablando, pero esto no es confirmado por las muestras. Aquí el matiz es que incluso los animales "entienden" el discurso humano, pero no como pensamos. Para ellos, no es un conjunto de signos semánticos, sino simplemente una cierta señal de ruido común al que se usan para responder de todos modos. Por ejemplo, los perros se acostumbran a eso después de la palabra "caminar", el propietario llevará a una mascota a la calle, por lo que corren hacia la puerta. Pero si dices una palabra cerca del sonido con otro significado, reaccionarán lo mismo. Es decir, este es el nivel de hábito, "reacción de estímulo", y no una reacción significativa y arbitraria al discurso convertido. Aproximadamente el mismo nivel se utiliza para "entender" el discurso de los niños con una violación del reconocimiento del discurso convertido. Sin embargo, cualquier cambio en la situación, la formulación, el cambio del interlocutor causará confusión en el niño.

A menudo, tales niños en el comportamiento se parecen a los niños con razas. Imagina si creciste en un vacío de discurso. Esto impone una fuerte huella en toda la esfera emocional, comunicativa, el desarrollo cognitivo (en ausencia de corrección, el retraso mental secundario se está desarrollando), el comportamiento (sobre los niños que dicen que son hiperactivos, pero sus problemas de comportamiento son causados ​​por la ausencia del discurso interno, porque el habla, incluso en el plan interno, no se desarrolla, a diferencia de Pure Motor Alalia).

La violación de una comprensión del discurso procesado puede deberse a Agnosia auditiva del discurso y alalia sensorial. Ahora está de moda compartir estas dos violaciones en la teoría, sin embargo, en la práctica, todavía estamos viendo puro Alalia sensorial sin una violación de la percepción auditiva del habla.

¿Cuál es la diferencia entre la audiencia de agnosia del discurso de la Alalia sensorial?

Te contaré un poco sobre el desarrollo de la comprensión del habla en ontogénesis. A la edad de 1 año, el desarrollo prioritario ocurre en el área temporal del hemisferio derecho. Es decir, el niño primero madura la capacidad de percibir de manera holística Snenne (Asunto) ruidos (volumen, tonalidad, fuente, melodía, ritmo, entonación). El ruido SNEB incluye sonidos publicados por animales. Esta es una base para la comprensión posterior del habla, por lo que los niños son tan importantes para proporcionar un entorno de sonido variado. Como resultado, el niño aparece la primera resistencia al sonido. En la corrección, los terapeutas del habla también usan técnicas para distinguir diversos ruidos de sujetos para pasar esta etapa de desarrollo (si se rompió) y la formación posterior de una gnosis auditiva de habla.

A la edad de 1 a 1,2 años, los campos secundarios de la corteza temporal del hemisferio izquierdo se incluyen en la operación (maduran por completo por 2 años). Y en la corriente de ruido, el niño comienza a diluir los sonidos del habla. Su resistencia al sonido es adquirida por la pronunciación "humana", la vocalización, la Echolalia regulatoria (repetición de las palabras escuchadas), comienzan las interjecciones (OH, BUCH, BAM). Este no es un sonido, sino una serie de sonidos y palabras simples que ya se pueden usar en el contexto habitual (Madre, Papá, Baba). Esta es la etapa de la onisificación de la audición del habla de maduración. El niño todavía no está disponible para la comprensión del significado de las palabras, el contexto es importante (necesariamente sujeto). La inmadurez de los campos secundarios de la corteza temporal conduce a Agnosia auditiva del discurso . Y si esta etapa no se pasó, entonces no se produce el desarrollo adicional de la comprensión del discurso.

A continuación, los campos terciarios de la corteza maduren son una zona donde se produce la "superposición" de la corteza oscura, temporal y occipital. La llamada zona TPO (TPO). O corteza asociativa trasera. Y las palabras percibidas en hechizos se sienten saturadas de varios significados, se comunican entre sí, ganan tonos semánticos y se desarrollan sin unión apretada a un sujeto. El niño comienza a dominar el idioma nativo. Los campos terciarios entre las especies biológicos son solo en humanos. La violación en esta etapa lleva a Alalia sensorial.

El principal problema práctico es que la inmadurez del nivel anterior del analizador auditivo conduce al subdesarrollo de los siguientes. A veces es imposible diferenciar, la formación de solo campos secundarios o ya terciarios se deteriore. Y, como muestra el diagnóstico de hardware por el método de causado por potenciales, a menudo en los niños, el impulso está deteriorado, ¡sin alcanzar la corteza! De hecho, es decir, tienen una audiencia neurosensorial débil, que no fue de manera oportuna. Y si el impulso en la corteza viene con un retraso y en un volumen incompleto, entonces la corte primaria, y secundaria, y la corteza terciaria sufre. Se viola el lenguaje y el pensamiento de masterización.

¿Qué pasa si el niño no entiende?

En la etapa de la corrección "hasta" la corteza terciaria (es decir, con la agnosia del discurso de audio), Tomatis es perfecto. Esto también es visible en la práctica (la comprensión del habla en los niños está sorprendentemente mejorada, que ni siquiera respondió al nombre), y en el estudio de los potenciales causados. Por supuesto, la estimulación auditiva debe combinarse con las clases de terapia del habla, pero sin ellos, el salto en la percepción del habla es siempre enorme.

Y a nivel de la corteza terciaria (cuando la gnosis del habla auditiva está bien formada) para el desarrollo del idioma, la asimilación del significado de las palabras, la eliminación de adgramatías es necesaria para ayudar al terapeuta del habla. Y las clases deben ser mantenidas regularmente y durante mucho tiempo.

Por cierto, no soy una comprensión discreta de los déficits del habla, no es discreto (hay un discurso, no hay habla, por lo tanto, el término "Alalia", es decir, la falta de habla), sino continuamente, porque incluso Después del lanzamiento del habla, el niño continúa dominando el sistema de idioma (por lo que realmente me encanta el término "desarrollo de la disfasia").

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Neuropsicólogo Alexandrova O.A.

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Te consideras un buen padre que hace todo por la felicidad y la seguridad de su hijo. Pero cuando el niño no escucha sin visible las razones, se superan las dudas, ¿todos lo hacen bien?

Hemos recopilado algunos consejos sobre cómo comportarse con un niño travieso y cómo construir relaciones sólidas y confiables con la generación futura.

Contenido

¿El valor de la edad?

Con la edad, la capacidad y la voluntad del niño reaccionan ante la solicitud del padre. El niño debe aprender a manejar sus deseos y ráfagas para reconocer la autoridad y satisfacer las expectativas de las personas que lo rodean.

A pesar del hecho de que los niños a menudo "van por el borde" y prueban los límites de la desobediencia sistemática permitida, es un problema grave a cualquier edad. La desobediencia permanente puede poner en peligro el bienestar del niño por separado y las familias en general, así como para crecer en un modelo de comportamiento de un problema estable.

Crisis de edad en niños de 3 a 7 años.

Los niños de edad preescolar son egocéntricos, en su opinión, el mundo existe solo para satisfacer sus necesidades e intereses. En esta etapa, el niño se ha formado confianza en los padres y tutores, pero hay un sentido instintivo de peligro y sospecha en relación con otras personas, especialmente desconocidas.

Los niños en edad preescolar comienzan a controlar su comportamiento y verificar los límites de la independencia y los permisos. Piensan y discuten con términos específicos, y no imágenes abstractas e hipotéticas. Los preescolares no evalúan cosas y situaciones de la posición del punto de vista de otra persona. Cada acción tiene un objetivo autocentrado, claramente dirigido. Los niños de esta edad no posponen la satisfacción de los deseos al fondo, cuando quieren algo, lo quieren de inmediato.

Todo esto los hace sensibles al sonido envolvente. La armonía y la estabilidad familiares en la casa son la base de la calma y la felicidad del niño. Los escándalos y las peleas en la familia pueden posponer una impresión significativa en la psique del niño en edad preescolar. Como resultado, puede bloquearse en sí mismo, intente buscar apoyo en otro lugar o intente escapar.

Consejos que le ayudarán a mejorar las relaciones con un niño de edad preescolar:

  • Cree un modo de día con un tiempo suficiente para dormir y ocio, así como la ingesta de alimentos regulares. Niño cansado, hambriento y aburrido propenso a la irritabilidad y la desobediencia;
  • Concéntrate solo en la comunicación directa con el niño. Aplazar todas las cosas y no distraer nada. Instale el contacto visual si desea decir algo o ascender;
  • Ser el ejemplo correcto, demostrar habilidades de comunicación, como la capacidad de escuchar, enfocar, establecer contacto visual y hacer problemas aclarantes;
  • Comunicar lenguajes accesibles y conceptos simples;
  • Especifique que el niño lo escuchó, entendí y tomé palabras a la acción. Bastante simple "sí";
  • "Porque lo dije ...", no siempre necesita explicar los motivos que subyacen a una solicitud, porque a veces conduce a problemas y peleas innecesarias;
  • Evite repeticiones de la misma pregunta o solicita una y otra vez, socava su autoridad.

Estos consejos ayudarán a fortalecer la autoridad parental y mejorarán su relación con el preescolar. A esta edad, un niño con una probabilidad más pequeña resistirá y manifestará desobediencia, si recibe instrucciones claras y sentirá apoyo.

El niño no escucha de 8 a 12 años: ¿Qué hacer?

En la escuela primaria, los niños se comunican más con sus compañeros, maestros y otras figuras de buena reputación para ellos. Comienzan a sentir confianza y orgullo por sus éxitos, habilidades y nuevas habilidades. Su sentido de identidad todavía se desarrolla con bastante fuerza: los niños solamente los niños "lo demuestran", aprendiendo el autocontrol e independencia. Sin embargo, dado que su actitud hacia el riesgo, la responsabilidad y las normas sociales no se pueden llamar maduras, tienden a actuar impulsivamente, pasando por curiosidad.

Los escolares se comportan más organizados y argumentados, en lugar de sus hermanos y hermanas menores. Sin embargo, estos niños todavía no pueden pensar de manera abstracta, la mayoría de sus pensamientos y acciones están dirigidos a un objetivo específico, claramente establecido. Los escolares pueden resumir información específica, pero las solicitudes y las reglas establecidas por sus padres aún deben tener un carácter claro y razonable:

  • Siempre trate de darle a al niño la opción de dos opciones posibles. Insistir en elegir entre las opciones propuestas, incluso si los niños requieren otra opción;
  • Incluir comunicación obligatoria con el niño con un niño a diferentes temas;
  • No decida todos los problemas para el niño, es mejor preguntar qué decisión ve, discutir los pros y los contras;
  • Use frases autorizadas, como "Te quiero ...", y "Ahora es el momento para ti ...";
  • Defiende su poder y autoridad calma, pero tono decisivo;
  • Pídale al bebé que piense y escriba sobre lo que hizo mal y cómo solucionarlo. Luego discutirlo;
  • Simplifique las "reglas familiares" tanto como sea posible. Ejemplos: (1) Respetarte a ti mismo y a los demás, (2) - respetar la propiedad de otra persona y (3) escuchar y realizar. Estas reglas se convertirán en la base de un ambiente familiar positivo.

Las reglas claras, las instrucciones y la defensa de la autoridad parental son muy importantes para la relación correcta con el niño de la edad escolar más joven. Los niños deben aprender respeto. Además, los escolares deben explicarse que, aunque es importante reconocer y compartir sus emociones, no deben tomar la parte superior y causar desacuerdo en la familia.

¿Cómo comunicarse con un adolescente travieso?

Los adolescentes tienen un sentido más desarrollado de autoidentificación. La forma en que se perciben a sí mismos determinan su opinión en su lugar y significado en el mundo. Forma la base de los valores y creencias que determinan su comportamiento. Mejor entienden las reglas y las expectativas que la sociedad le presenta. Sin embargo, es importante entender que los adolescentes están constantemente "probando" el grado de su independencia y control en el contexto de estas fronteras.

El comportamiento del adolescente depende de tres factores: la identidad, el grado de excitabilidad y la cantidad de estrés acumulado. Los jóvenes son menos propensos a arriesgarse, pero su comportamiento a menudo parece más causar. Pero, la mayoría de las veces, sucede inadvertidamente. Solo necesitan límites claros dentro de los cuales se desarrollarán y crecerán.

Si el niño de la adolescencia no siente apoyo, respeto y reconocimiento en la familia, los buscará en otro lugar. Además, sin la participación de los miembros de la familia en su vida, el adolescente se vuelve agresivo y depresivo.

Lea también esta edad difícil: ¿Cómo ayudar a los niños y a los padres sobrevivir al período adolescente?

Según las estadísticas oficiales, anualmente en la Federación de Rusia desde la casa hay más de 50 mil niños. La edad promedio de "pérdidas" es de 10 a 13 años. Los niños se escapan o se vuelven traviesos por varias razones:

  • violencia doméstica o llamamiento cruel al niño;
  • Problemas familiares (por ejemplo, padres viajeros, divorcio, bebé nuevo, nuevo padrastro / madrastra);
  • Hierba y bullying en una institución educativa;
  • Estrés debido a problemas en la escuela, compañeros, consumo de alcohol o drogas u otros problemas (por ejemplo, amor infeliz, problemas de dinero, malas condiciones de vivienda, etc.).

Además, puede ser un problema con la salud mental, incluida la depresión y la ansiedad. O el adolescente hizo algo tímido y avergonzado.

El primer paso importante con la desobediencia de un adolescente, cuando se niega a cumplir con las solicitudes y seguir las reglas de los padres, estudiando las causas y motivos más profundos de su comportamiento. Decide estas preguntas con calma y con comprensión. Preguntar explicaciones.

  1. Como padre, se centra en su actitud hacia el niño, y no en los métodos de educación y disciplinas. Guarda una actitud positiva.
  2. Mostrar constantemente el amor, el respeto y su importancia. Tenga en cuenta que los adolescentes son especialmente sensibles a las fallas y los fracasos.
  3. Recuerde que en la adolescencia, el niño está experimentando todos los sentimientos de una forma hiperbulosa, sea la vergüenza, la vergüenza, el miedo, el amor y así sucesivamente. Mostrar respeto y simpatía por sus emociones.
  4. Respeta la experiencia e inteligencia de su hijo. Ahora está en las primeras etapas de hacer control sobre su vida. Muestre a un adolescente que ves su desarrollo, mira cómo creció y se volvió más sabio. Sé un amigo y mentor, no un comandante y jefe.
  5. Claramente y claramente explicar lo que quiere del niño. Olvídate de consejos y forma velada de información.
  6. Vea, digamos y actúe con plena confianza en su autoridad matriz.
  7. No pelees con un adolescente por el poder. Por ejemplo, no prohíbe nada que hacer, sino que advierte sobre posibles consecuencias.
  8. Control en el nivel en el que el niño demuestra la madurez. Por ejemplo:
    1. Si el niño manifiesta el egoísmo y el egocentrismo, entonces debe mostrar exigir e incluso manipulación;
    2. Si va de la lucha contra la cooperación, entonces debe cambiar la dictadura de la preparación para las negociaciones;
    3. Si el niño tiene un sentido de responsabilidad bien desarrollado, seleccione una versión suave de control (fomente sus iniciativas, muestre respeto y simpatía.

Acepte el hecho de que su hijo, al ir a la fase adolescente del desarrollo, lo más probable es que quiera enderezar sus alas un poco y verificar su independencia. Es importante que le permita interactuar con el mundo en sus términos, mientras que el adolescente está en seguridad relativa.

Ahora veamos algunas de las posibles razones por las que los niños muestran desobediencia y cómo lidiar con él.

¿Por qué el niño no obedece?

Niño durmiendo

Hay muchas razones por las que el niño no quiere obedecer y considerar sus deseos y requisitos. Tal vez simplemente no entienda lo que se requiere de ello. Hay una gran distinción entre el niño que prefiere no obedecer las instrucciones o actuar contrariamente a sus expectativas, y el niño que no es capaz de realizar estas instrucciones.

Una elección consciente no es escuchar a los padres a menudo en función del beneficio, un niño toma desobediencia como una oportunidad para brillar frente a amigos, divertirse o escapar de la situación desagradable para él. Puede que no entienda por qué están esperando la obediencia, para no ver las consecuencias desagradables de su desobediencia o, por el contrario, esperar molestias por la obediencia al padre. Los niños mayores también pueden llegar a ser incrédulos si consideran que el padre u otra figura del poder no es suficiente sabiduría y respeto.

Incapacidad para cumplir con los requisitos: esto es algo completamente diferente. Es posible que el niño no entienda lo que lo está esperando. Puede que no sea capaz de restringir sus emociones o comportamiento de control. Tales niños con mayor frecuencia descubrieron incomodidad interna o conflicto, lo que los alienta a hacer cosas "extrañas".

Cuando, como padre o educador, entenderá si el comportamiento del niño es una decisión consciente o una acción involuntaria, debe proceder a la evaluación de este comportamiento. Trate de ser objetivo y siempre parece más profundo para encontrar causas reales de desobediencia subyacente.

Algunas razones posibles:

  • presión de grupo;
  • consumo de sustancias psicoactivas;
  • problemas con el estado de ánimo (por ejemplo, ansiedad, depresión);
  • susceptibilidad (por ejemplo, retraso mental);
  • lesión (por ejemplo, pérdida grave, bullying);
  • Problemas con el autocontrol (por ejemplo, la supresión de la ira, la hostilidad);
  • paranoia (por ejemplo, desconfianza);
  • Características antisociales de la personalidad (por ejemplo, mentiras, severidad).

Dependiendo del grado de gravedad, la asistencia profesional puede ser necesaria para resolver cualquiera de estos problemas. Si está muy preocupado, es mejor ponerse en contacto con un especialista. Sin embargo, recuerde que, con la excepción de cualquier desviación graves y problemas psicológicos, se encuentra una desobediencia no sistemática entre los niños de todas las edades cuando revisen los límites de lo permiten y la independencia.

Además de los consejos ya mencionados distribuidos en las categorías de edad, hay algunas formas comunes de ayudar a los padres a enfrentar a un niño travieso.

Consejos para los padres

Los expertos asignan dos métodos para establecer relaciones con un niño travieso. El primero se denomina "contacto de contacto antes de la solicitud", y así es como funciona.

Establecer contacto antes de solicitar o requisito

Cuando quiera que su hijo haga algo, primero observe con calma lo que está ocupado en este momento. Califica el nivel de interés y la pasión del niño.

Comenta o haga la pregunta que el bebé hace para demostrar interés. "Ya veo que tú ..." o "Dime, ¿qué estás haciendo tan interesante?"

Pregunte, ¿puedes unirte a él? Deje que su hijo asuma la iniciativa para su participación en materia general.

Espere la finalización natural del caso o pregúntele al niño si quiere hacer otra cosa.

La elección le da a los niños una sensación de control. Tales acciones que mostraba al niño que su opinión es importante para ti, sus pasatiempos.

Como resultado, tiene una mayor probabilidad de "cooperar" con un niño sin baquero y desobediencia que si le diera instrucciones inmediatas.

Regla cinco minutos

Otro método efectivo es usar técnicas de advertencia de 5 minutos.

Niños de todas las edades, especialmente pequeñas, resisten las actividades monótonas. Si le dice al niño que desea que haga algo en cinco minutos, responderá su deseo de cambiar de un tipo de actividad a otra. No pida hacerlo ahora mismo, inmediatamente ... y después de cinco minutos.

Nuevamente, este enfoque le da a los niños la sensación de control. Y le da la oportunidad a los padres para que el niño haga lo que necesita.

Por ejemplo:

- "Cinco minutos más tarde, tienes que cepillarme los dientes";

"Quiero salir de la casa en cinco minutos".

Intentar. Se sorprenderá gratamente de cuánto, a primera vista, una técnica simple reduce la histeria, la indignación y las peleas en la familia.

Otros consejos

Aquí hay algunos consejos adicionales adicionales, cómo lidiar con un niño incompleto. En primer lugar, ahorra una actitud positiva, calma y respete a su hijo. Ser un buen ejemplo para la imitación.

  1. Controla tus emociones. Siempre trata de entender lo que sientes y por qué. Se honesto contigo mismo. Encuentre una razón más profunda para la cual algo causa la ira, la decepción o la desaprobación.
  2. Exprese sus emociones y dé al niño la oportunidad de hacer lo mismo. No tenga miedo y no se avergüence de decirle a los demás cómo se siente y por qué. Intenta ser objetivos y específicos.
  3. Mantén la calma, incluso cuando estás molesto. Encuentre una lección o un hobby que ayude a relajarse y restaurar el equilibrio interno. Puedes ir a correr o caminar por la calle, escuchar música, etc.
  4. Trate de entender el punto de vista de su hijo. Pregunte las aclaraciones si algo es incomprensible para usted. Si escuchas con cuidado, el problema ya está medio resuelto.
  5. Explique su posición en el idioma que su hijo pueda entender. Dale buenos razones para las restricciones y las prohibiciones.
  6. No utilice amenazas, presión, intimidación para obligar a su hijo a obedecer.
  7. Discutir una pregunta que te molesta. Se específico. Dale al niño la oportunidad de explicar. Escucha cuidadosamente.
  8. No te enfoques en el problema. Centrarse en la resolución. Haga una lista de al menos tres opciones posibles. Pídale a un amigo, miembro de la familia, maestro o vecino que contribuya si es necesario. Otro punto de vista generalmente ayuda a avanzar.
  9. Muestre a su hijo Respeto por un valioso miembro de la familia. Admite sus fortalezas, habilidades y habilidades. Haga una lista y vea cómo se pueden usar cada una de estas fortalezas para resolver un problema existente.
  10. Dale a la libertad del niño y la capacidad de tomar decisiones independientes y experimentar las consecuencias.

Estos consejos deberían ayudarlo a mejorar su relación con su hijo, independientemente de su edad.

Cuando identificó uno o más factores que desempeñan un papel crucial en la desobediencia de su hijo, aprecie la influencia de cada uno de estos factores sobre el estado físico y emocional y el desarrollo del niño. Si sospecha que la negativa del niño a escuchar y cumplir con sus solicitudes y tareas es sistemático y tiene consecuencias a largo plazo, se deben tomar medidas más decisivas.

Las fuentes de frustración identificadas generalmente conducen a problemas de comportamiento como una negativa de obediencia, disputa o ingresos, así como problemas con la ira.

Debe devolver la confianza y la comprensión de su hijo. Ser una familia significa que eres un equipo que siempre trabaja juntos.

Qué hacer si el niño no escucha.

Sexo ed para niños

Un niño que no escucha ni se niega a obedecer a sus padres, lo más probable es que tenga buenas razones para eso. Como padre, debe apreciar objetivamente y honestamente su comportamiento y relación con el niño. Lo que es mayor, más difícil de entender la causa de la desobediencia.

Si está preocupado de que su hijo pueda escapar de la casa, comuníquese con una mala compañía, "habiendo caminado" por la calle por la noche, o para ponerse bajo la influencia de un extraño, tomar medidas más serias que una simple advertencia y castigo.

Escucha a su hijo. Busque desviaciones en el comportamiento que pueda indicar la presencia de problemas graves en su vida. Debe averiguar dónde se pasa su hijo con quien. Esta información le dará un sentido adicional de confianza, calma y control. Una excelente opción es establecer la solicitud "donde mis hijos", que es la mejor herramienta para que los padres puedan rastrear la ubicación del niño. Con él, puede ayudar a su hijo de forma rápida y a tiempo.

Y recuerde, mientras que su hijo está a salvo, le permite un espacio para el desarrollo y los experimentos. Balance de bondad y dureza en su enfoque educativo, y se sorprenderá de cuántos problemas se resolverán naturalmente.

Banner donde mis hijos

En la vida de muchos padres hubo una situación tan pacífica, tranquila, un niño tranquilo, de repente se convirtió en una verdadera relación y dejó de obedecer. Es una cosa cuando lo extrajo y hay problemas con la socialización. Sin embargo, hay algo completamente diferente: se ha llamado la crisis personal, con la que ya no es posible hacer frente a él, y está revoloteado. Los adultos necesitan entender lo que él miente, y ayudarlo a resolverlo.

¿Por qué el niño no obedece?

Si el niño no escucha y no se comporta como antes, no se apresure a castigarlo o arrastre una consulta a un psicólogo. Es necesario descubrir la razón de este comportamiento inesperado. Y créeme: el caso es más probable que no sea en absoluto en su sistema de educación, porque entonces tales brotes de desobediencia y obstinación serían permanentes. Si este es un solo caso, testifica algún punto de inflexión en la formación de una personalidad infantil, que debe resolverse con pérdidas mínimas.

Las razones más típicas por las que los niños no escuchan a los padres se reducen a lo siguiente:

  1. Crisis de la edad (3, 7, 10, 13-14 años).
  2. El resentimiento (injustamente castigado, no se dio cuenta, dijeron superfluo).
  3. Mal humor, bienestar no importante, enfermedad.
  4. Conflicto interpersonal con cualquier persona del medio ambiente.
  5. Mente de la deseada y la realidad.
  6. Rechazo de comportamiento y creencias de alguien de adultos.
  7. Si al nacimiento del segundo hijo dejó de que dejara de obedecer, la causa del banal son los celos elementales y el sentimiento de innecesarias.
  8. Accidente: Ponga una evaluación indeseada, un amigo traicionado, su tarea no funciona, algo perdido, no lo dejaron pasar por un paseo y así sucesivamente.
  9. Falta de amor, atención, cuidado de adultos.
  10. El deseo de autoestima, demuestra a todos y el poder de tu personaje.

Debe entenderse que estas son solo las razones más comunes. No olvide que cada niño es individual, por lo que puede tener sus propios motivos que van más allá de lo típico.

Producción. El primer paso hacia la corrección del comportamiento incorrecto del niño es comprender por qué esto sucede, e intenta eliminar la razón de la desobediencia inesperada y "no programada".

Caso de la práctica. A veces se entiende que impulsa al niño, es difícil, porque la causa puede ser un accidente en el que nadie tiene la culpa, pero, sin embargo, puede convertir su mundo interior. Los padres de un niño de siete años se convirtieron en un psicólogo. Hasta un momento determinado, creció feliz y adecuado, tranquilo, educado, bien estudiado, fue a la escuela de música. La familia es próspera. En algún momento, se cerró inesperadamente de todos, se convirtió en sombrío y sombrío, comenzó a quejar, no obedecer, podría simplemente ignorar a los adultos, comenzó a aprender mal. Desmontó todas las razones posibles, que van desde el bulgar de la escuela y terminando con la crisis de la edad.

La verdadera razón resultó ser completamente diferente, una posibilidad ridícula, que casi rompió la psique del niño. Un día, un vecino vino a visitar a su madre, se sentaron en la cocina, la puerta era Ajar. ¡El niño fue a preguntar algo, pero de repente escuchó que su madre dijo que era un recibido! Ella le dijo cómo fue tomado un poco del orfanato, ya que fue difícil para ellos con papá y todo en un espíritu de este tipo. La conclusión es que entendió esta conversación. De hecho, su madre leía la nota de huéspedes en las redes sociales sobre otra familia. Esta fue la causa de una refraza inesperada.

Para convencer al niño que no entendió todo, tuve que buscar esa nota, atraer a un vecino, pero lo más importante, el problema se resolvió.

Manifestaciones de desobediencia.

A veces, para entender las razones de la desobediencia, ayuda al análisis de cómo está sucediendo el acto de no obstinado. Los psicólogos asignan 5 muestras más típicas.

Opción 1. Comportamiento peligroso.

En este caso, el niño ignora a los padres cuando le piden que tenga cuidado y prohíbe qué puede conllevar las consecuencias peligrosas. Los niños buscan a propósito correr en la carretera, pegar los dedos en la salida, agarrar el cuchillo, estirarse hacia el frasco con vinagre. Los adolescentes comienzan a fumar, intentan el alcohol, todavía están caminando, buscando a sí mismos en compañía de amigos informales.

Edad:

Las razones:

  • Los niños provocan una situación peligrosa para ver lo que están experimentando;
  • Los adolescentes tienen una falta de adrenalina en el fondo de la pubertad.

Qué hacer:

  • En dos años, es imposible mostrar su miedo al bebé, es suficiente para simplemente enseñarle palabras de parada de señal;
  • Adolescente para escribir en la sección de deportes extremos.

Opción 2. Protesta

Se manifiesta en el hecho de que el niño no escucha en absoluto: se niega a comer, ir a la cama, ir a la escuela de jardín de infancia / escuela, ayudando a la casa. Un bebé de tres años sobre las demandas y las solicitudes de los gritos adultos que no hará eso, lanza las cosas, se apaga, cierra las orejas con las manos. Los adolescentes expresan protesta en silencio a través de ignoración y privacidad en su habitación.

Edad:

Las razones:

  • La crisis tiene 3 años cuando el niño debe ser afirmado y ver que se respeta su opinión;
  • En la adolescencia, en el 70% de los casos, el rechazo de las conversaciones de alimentos y fideicomisos está dictada por sentimientos no correspondidos, en un 30%, el rechazo del comportamiento adulto.

Qué hacer:

  • Muestre al bebé que cuenta con él (pregunte qué gachas es cocinar hoy, qué camiseta pondrá en el jardín);
  • Redondee un cuidado de adolescentes, no en conflicto con él, trate de llevar a una conversación confidencial, analizar las relaciones intrameales.

Opción 3. Propósito

En algún momento, el niño comienza a no obedecer con extraños. En casa, se comporta con calma, cumple con las solicitudes y los requisitos, observa las prohibiciones. Pero vale la pena que alguien lo visite o salga afuera, la situación está cambiando radicalmente. Y el impuro se expresa en el hecho de que él interfiere constantemente con los adultos: se inclina hacia la conversación, sube a mamá en sus brazos, ruido, exige jugar con él. Los padres a menudo se avergüenzan por un comportamiento de ese niño, especialmente porque no entienden por qué es tan diferente solo con ellos y en los humanos.

EDAD: de tres a cinco años.

Causas: falta de atención.

Qué hacer: mostrar más amor y cuidado hacia él.

Opción 4. Ignorar

Este tipo de desobediencia mata a los padres más que otros. En respuesta a todas las solicitudes y requisitos, escuchan uno: silencio. Los adolescentes comienzan en tales situaciones para comportarse como si los adultos no existieran en absoluto. Pueden ponerse los auriculares o alguien que llame en medio de la conversación.

EDAD: Adolescente.

Causa:

  • motín adolescente;
  • Conflictos en familia (reacción a la aparición en la casa de una nueva persona: padrastro o madrastra);
  • Rechazo de creencias y principios.

Qué hacer: En esta situación, es apropiado mostrar rigor y obligar a un adolescente a escuchar todas sus reclamaciones. Pero al mismo tiempo se prepara para entenderlo.

Opción 5. Histsteria

Una de las manifestaciones más vívidas de la no obstinación: cuando el niño no escucha y persigue, en un tono categórico, se requiere su propia histeria de rollos (acostado en el piso, rellenando las piernas, grita con todo su poder). Esto suele ocurrir cuando no lo desea. Y una cosa es cuando la razón está en despojos (en situaciones, se hice histeria constantemente) y es necesario cambiar el sistema educativo en la raíz. Y de manera completamente diferente, es necesario tomar una sola rebelión, si antes de eso esto no sucediera.

EDAD: 2-3 años.

La razón es la mayoría de las veces al azar según el problema del sistema nervioso no formado de la situación:

  • no dormir lo suficiente;
  • Me obligó a la mañana, papilla no amada;
  • sin perder la gente;
  • cayó enfermo;
  • Perdido juguete perdido.

Qué hacer: tranquilizar, distraer, concentrar la atención del niño en otra cosa.

Producción. Asegúrese de prestar atención a cómo el niño no lo escucha. Las muestras típicas de comportamiento en tales situaciones ayudarán a comprender lo que está mal con él, y juntos resuelven el problema.

Caso de la práctica. El aprendizaje de 15 años de edad, con éxito en el aprendizaje, que tiene muchos amigos, sociables, educados con adultos, en las lecciones de biología cerrada en sí misma, no funcionó, no obedeció al maestro cuando se le pidió que respondiera o fuera a El tablero, lo ignoró por completo, incluso el trabajo de prueba no fue escrito. Pero al mismo tiempo asistió a todas las clases. La razón fue banal. De 5 a grado 8, estudió en otro maestro de biología, solo lo dudó y le gustaba el sujeto a un nivel profundo. El nuevo maestro no aceptó, ya que perdió el primero en cualidades profesionales, permitió errores reales al explicar el material que el tipo se dio cuenta debido a su apasionidad.

Lo que terminó: se llevó a cabo una conversación con el joven que todas las personas eran diferentes, pero todos los aspectos fueron igualmente merecidos. Los padres lo contrataron a un tutor sobre biología para que él también pudiera hacer. Un nuevo maestro se indicó con tacto que él volvió a marcar cuidadosamente el material para errores y pasó la reentrenamiento pedagógico.

Peculiaridades de edad

El comportamiento de los adultos dependerá en gran medida de la edad de la rebelión. Es una cosa si la madre no escucha a un niño pequeño, y otro, si hace a un adolescente con acentuaciones personales formadas y darse un informe que él hace. En cada caso, los métodos de educación serán diferentes.

Niños (2-3 años)

La razón principal por la que el niño no escucha en 2-3 años, la contradicción entre "Yo quiero" y "Yo puedo". Y lo negativo se envía a los seres queridos, y la mayoría de todo van a mamá. Como se evidencia por desagradable a esta edad:

  • actitud negativa a cualquier solicitud de adultos;
  • líneas (rechazo del día existente del día, que el bebé quiere adaptarse a sí mismo);
  • testarudez;
  • El despotismo (tan pequeño, el hombre está tratando de establecer poder sobre los padres);
  • depreciación (se comporta mal);
  • Resaltar (tratando de hacer todo mismo).

Dos ejemplos ayudarán a distinguir la noilidad debido a la crisis de la edad y estropear.

Si la educación es culpable: mamá lo llama desde un paseo a casa, pero él no va, porque solo quiere caminar.

Si la crisis de la edad es la culpa de 3 años: no se irá a casa solo porque él quería y exigió a mamá, y no se decidió a sí mismo. En este caso, es mejor no presionar, dar a enfriar (esto sucede durante 5-10 minutos). Ahora verás, pronto lo hará, sin recordatorios.

Cómo hacer que el niño escuche:

  • proporcionarle más libertad (dentro de la norma);
  • mantener la calma
  • reducir el número de requisitos y prohibiciones;
  • respetar su elección.

Si el padre en una situación problemático pierde el control sobre sus propias emociones y comienza a gritar, cada vez que el abismo entre ellos solo aumentará.

Preescolares (4-6 años)

A los 4 años, cuando la crisis tenía 3 años, el niño generalmente se desplaza y los padres escuchan la educación correcta. Las excepciones pueden ser posibilidades que se pueden eliminar del equilibrio de cualquier persona. Puede ser una enfermedad, mal tiempo o pelea.

En 5 años, se observan casos de desobediencia con más frecuencia y están conectados principalmente con fantasías infantiles. El niño puede inventarse un amigo inexistente, para presentarse a un guardaparques espacial, vivir en un mundo fabuloso. A veces va más allá de lo normal, y deja de percibir la realidad circundante como la realidad principal, reemplazándola con sus sueños. Los actos de desobediencia son raros, generalmente sucede en el momento del juego. Se manifiesta en forma de ignoramiento completo.

Qué hacer:

  • Para adjuntar a los asuntos de origen, explique los deberes (escalando el hámster en la jaula, pliegue los juguetes);
  • más a menudo caminando con él;
  • Limite el tiempo por gadgets;
  • llevar deportes;
  • Escriba en un círculo, sección, cualquier estudio de estudio.

En 6 años, con los esfuerzos pertinentes de los padres, la situación se endereza y no hay problemas con la desobediencia.

Edad escolar junior (7-9 años)

Las razones para las cuales el niño no escucha a esta edad son estudiadas a fondo por los psicólogos:

  • transición del estado de preescolar a la escuela;
  • cambios en el modo de día;
  • Interacción social activa;
  • La primera conciencia de su "I" mental (previamente se sentía predominantemente físico).

El pico de la crisis cae durante 7 años, cuando el niño no escucha y ...

  • maleducado;
  • Se niega a hacer la tarea;
  • No quiere ir a la escuela;
  • Pashers;
  • llantas rápidamente;
  • cierra

El principal error de los padres de los estudiantes de primer grado: los requieren demasiado, reemplace los juguetes de los libros de texto, anote en varios círculos y secciones, se ven obligados a hacer lecciones forzadas. Superposición en la crisis de la edad, todo esto conduce al hecho de que el niño deja de obedecer.

Qué hacer: emitir pacientemente un período difícil (en 8 años, se marcará no tan vívidamente), para ayudar al estudiante a adaptarse a las nuevas condiciones, dar preferencia a las actividades de juego.

Edad de la escuela media (10-12 años)

En 10-12 años, dejan de obedecer, como regla, niñas. Muchos de ellos comienzan con la maduración del sexo a esta edad, el fondo hormonal sufre cambios significativos y, en el sentido literal de la Palabra, administra el comportamiento de una hija adheciante. Ella tiene secretos de los padres, un círculo de amigos que confían en que se forma, ella comienza a interesarse en la moda.

Los estallidos de arrebato generalmente son dictados por los ingenuos infantiles, pero para el adolescente, factores extremadamente importantes:

  • El niño no miró en su dirección;
  • La novia se fue a caminar sin ella;
  • Un compañero de clase ha logrado un gran éxito en algún concurso;
  • Las escalas no mostraron lo que ella quería ver.

En tales momentos, las chicas también pueden apartar la puerta, y la histeria se separará y declarará abiertamente su desobediencia a los padres. Si los adultos no atornillan la situación, no interrumpen un grito, pero tratando de entender lo que está sucediendo, estas ráfagas pasan rápidamente y rara vez suceden.

Con los niños de 10 a 12 años, tales problemas generalmente no ocurren, porque la maduración sexual comienza más tarde.

Adolescencia

Uno de los períodos más difíciles en la crianza del niño. Sin embargo, si se ha formado por el valor o las prioridades correctas de los años anteriores, los actos de desobediencia serán:

  • no tan frecuente;
  • dictado por la fisiología (salpicaduras hormonales);
  • Completamente explicado (desde el punto de vista de un adolescente, si se escucha);
  • No vaya más allá (escape de la casa, se excluyen las actividades extremistas y otras).

La mayoría de las veces, la irregularidad se manifiesta al ignorar. Si la situación se calienta, el conflicto (llore, las puertas de golpe, el llanto) es posible. La tarea principal de los padres es comprender por qué un niño adulto se comportó en esta situación en esta situación, escuchelo y junte, calmándose, encuentre una salida.

Muchos padres están interesados ​​en la edad, el niño comienza a obedecer, y los psicólogos definitivamente responden a ella. Con la educación adecuada, ya en 2 años. A esta edad, debe aprender las principales prohibiciones y consciente del significado de las palabras "no" y "es imposible".

Producción. Para poder comportarse correctamente cuando el niño no escucha, es necesario tener en cuenta las crisis de la edad.

Qué hacer si el niño no escucha.

Lo principal es formular correctamente la tarea: no forzar al niño a obedecer a sus padres, sino a enseñar, de lo contrario, tal objetivo está condenado al fracaso. Y es por eso.

Fritz Perlz: un destacado psicoterapeuta alemán, condujo constantemente a un ejemplo de la relación entre los padres y los niños, cuando el primero en asumir el papel de los "perros desde arriba", y el segundo - "Perros abajo". El primero quiere ser para el segundo poder, autoridad, sus formas de exposición: órdenes, castigos, amenazas, presión. El niño tiene un arma diferente: adulación, chantaje, mentiras, lágrimas, manipulaciones, sabotaje. Y en una situación de conflicto en el 90% de los casos, la "parte inferior del perro" gana.

En este sentido, Fritz Perlz le dio a los padres un buen consejo: si quieren que un niño los escuche, debe dejar de hacerlo para hacerlo, comandar, enseñar, vergüenza.

Electrodomésticos y métodos principales.

Observar el día del día.

Si desde la edad de la pequeña edad, enséñale a levantarse y irse a la cama, coma, camine al mismo tiempo, en el futuro puede evitar situaciones cuando se niegue a hacerlo. Simplemente será debido al hábito de su cuerpo.

Las tareas del hogar

Más difícil con esto. A menudo, los actos de desobediencia están asociados precisamente con la negativa a limpiar sus pertenencias, mantener su habitación en orden, ayudar a casa. Aquí llegará a la ayuda de la técnica L. S. Vygotsky:

  1. Trabajo específico en la casa a la que desea enseñar al niño, primero realizado por él con los padres.
  2. Dale una instrucción detallada sobre cómo hacerlo uno (para que se pueda ilustrar pequeño).
  3. Varias veces debe realizarlo solo, pero bajo la supervisión de los adultos.
  4. ¡Rendimiento independiente de la acción deseada (y regularmente!).

Actividades de juego / competitivas

¿Quieres enseñar al niño a obedecer la primera vez? ¡No hay nada más fácil! Ama su solicitud en forma de juego o competencia. En la edad más joven, africa y se dispara al 100%. ¡Un tono ordinario ("canto y come de inmediato sopa!") ¡Es mejor reemplazar el broma juguetón ("Argumentar, papá te comerá más rápido?"). Sin embargo, aquí lo principal es no pasar un palo. Esta técnica debe aplicarse solo en situaciones extremas cuando sienta que el comportamiento del bebé sale de bajo control. En otros casos, sea neutral ("vamos a ir / tiempo").

Ejemplo. Los padres decidieron disfrutar del hijo a los deportes. Compró a casa la pared sueca, puso la barra horizontal en el patio. Ninguna persuasión obligó al niño a comenzar a estudiar. Exactamente mientras Papá le ofreciera organizar una olimpiada semanal en casa. Comenzamos la mesa, que, cuántas flexiones / apriete / sentadillas hará, acordarán los premios. Está claro que las competiciones finales debían prepararse durante toda la semana. Así que el niño y enseñó a practicar deportes.

Zona de prohibiciones

Para enseñar a un niño, cómo comportarse con adultos y obedecer, Yu. B. Hippenreiter (un psicólogo conocido) ofrece a los padres para dibujar 4 sectores de color y prescribir prohibiciones en ellos:

  1. El sector verde, que se permite al 100% sin restricciones (por ejemplo, ayudando a la casa).
  2. Amarillo: lo que se permite con restricciones (caminar solo en un momento determinado).
  3. Orange - Permitido en casos excepcionales (ve a la cama un poco más tarde en las vacaciones).
  4. Rojo: en ninguna circunstancia, no es imposible (grito, demanda, no obedecer).

Conversaciones

Este es un método versátil que es adecuado para cualquier edad, incluso para adolescentes, porque con ellos elegir las tácticas de comportamiento de lo más difícil. Lo anterior es explicarle al niño que necesita obedecer a sus padres, más rápido aumentará esta regla. Desde el bienio, pronuncie al bebé esta simple verdad para que permanezca en su cabeza.

A una edad mayor, se necesitan conversaciones para descubrir la causa del comportamiento no administrado. Puedes preguntarte abiertamente, si confía en sus padres, habla de sus experiencias. Puede intentar esto para averiguar a través de las preguntas iniciales. En cualquier caso, la situación no se puede dejar sin atención, debe haberse hablado, para no perder el control por completo.

Métodos de castigo

Sucede que el acto de desobediencia se distingue por la agresión inválida y no está dictada por ninguna razón lógica (solo quería hacerlo, desobedecer, hacer a su manera). En tales casos, surge la pregunta de cómo castigar al niño a indicarlo que hizo mal. En este caso, el consejo del psicólogo ayudará.

  1. Privación de privilegios: por ejemplo, una restricción o una prohibición completa de los gadgets.
  2. Corrección realizada: juguetes dispersos: que se vuelva a coleccionar.
  3. Conciencia de la escritura: Deje uno en la habitación por un tiempo, piense en su comportamiento. Es necesario que no tenga acceso a su entretenimiento favorito (computadora, juguetes, televisión, teléfono).
  4. Disculpa: Enseñe al niño a pedir perdón. Y no solo por el hecho de que ofendió a alguien, sino que incluso por el hecho de que él no lo obtenía.
  5. Ignorando: Muéstrale su descontento y no se comunique con él durante un cierto tiempo.
  6. Adquisición de la experiencia negativa: Permita que haga lo que quiera, si sabe exactamente que habrá un resultado negativo. Así que entenderá lo que un adulto es incluso útil.
  7. Restricción de la comunicación: si el acto de desobediencia se conectó de alguna manera con amigos (persuadidos para ir a pasar en algún lugar sin su permiso), para detener su interacción.
  8. Trabajo útil público: no se escucha: deje que los platos o aspiren, incluso si no está incluido en sus deberes.

Los padres deben entender una verdad de capital: si un buen, no conflicto, el niño tranquilo de repente dejó de obedecer, siempre hay razones para ello. Esto no es un personaje y no la educación que se manifiesta en los actos de desobediencia constantemente. Este es un factor parcial, la crisis personal, la falta de edad. Deben ser revelados y a elaborar que tales incidentes surgieron lo menos posible y no estropeaban la relación familiar.

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12 razones: ¿Por qué no dice el niño?

Las razones por las cuales el desarrollo del habla en un niño ocurre con la demora puede ser diferente. La influencia tiene diferentes factores, de la fisiología a los aspectos psicológicos. Algunos de ellos pueden corregirse de forma independiente, con otros, tendrá que buscar ayuda de un especialista, pero es extremadamente importante entender lo que "evita" al niño hablar.

La asistencia calificada tendrá un terapeuta de habla profesional. En el examen principal, el especialista determinará las razones para las cuales se retrasa el discurso y ofrecerá métodos para la corrección.

Causa 1. tempo individual

Sin lugar a dudas, cada niño es único y debe desarrollarse en su propio horario. Si su bebé pasó un mes antes que el hijo de un vecino, pero la palabra "madre" dijo unas semanas más tarde, nada terrible en ella. Todos tienen su propio tempo.

Tal retraso en el desarrollo del habla también se llama - Tempo. Con un poco de retraso, todos entrarán en su fila y el niño formará su capacidad para hablar de la misma manera que todos los niños.

Pague solo su atención que los especialistas están "permitidos" que cancelen la individualidad solo un pequeño retraso de la norma. ¡Ten cuidado!

Causa 2. No hay necesidad

Curiosamente, una anécdota sobre un chico inglés que se quedó en silencio durante muchos años y solo habló cuando presentó la papilla cocida equivocada, no tan lejos de la realidad. Los niños que son demasiado rasgados, los padres realmente no necesitan aprender a expresar verbalmente sus deseos. La falta de motivación tiene un gran impacto en el desarrollo.

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Causa 3. Lanzamiento pedagógico.

Tal término desagradable significa que no es necesario lidiar con los ejercicios especiales de niños recién nacidos. El niño del nacimiento debe estar rodeado de discurso. Si no le habla, solo realice el cuidado y la alimentación necesarios, no se comuniquen constantemente, la formación del habla es imposible. No escuche sobre el discurso que se enfrenta, el niño no puede ampliar el vocabulario pasivo, no comenzará y hablará bien.

Causa 4. Familia bilingüe

Los niños bilingües "tienen el derecho" comienzan a hablar con algunos estándares de la norma. Escuché mi discurso en diferentes idiomas, resultan estar en una situación más difícil que sus compañeros que necesitan dominar solo un idioma.

Para desarrollar adecuadamente el habla, el niño debe estar separado de otro idioma desde el otro. Esto requiere un cierto tiempo. Por lo tanto, es bastante aceptable y la demora en el inicio de la formación del habla, y la ausencia de ofertas comunes, y errores en la construcción gramatical de frases.

Causa 5. Destaces, situación psicológica adversa.

Desafortunadamente, los estreses afectan no solo a los adultos, sino también para los niños. Fuerte susto, no un clima psicológico cómodo en la familia, incluso las peleas entre los padres pueden causar el retraso por la formación del habla. Los niños necesitan emociones tranquilas, positivas y una rutina razonable del día.

Las fuertes experiencias, el miedo, las lesiones psicológicas pueden llevar a tartamudear y retardar el habla y el desarrollo mental.

Por separado, también es asignar el problema del "hospitalismo" por los niños. El síndrome de ausencia de un discurso causado por la excavación de la familia en niños colocados en instituciones médicas se asocia tanto con el estrés psicológico como con la deficiencia de la comunicación. Desafortunadamente, existen probabilidades de la ocurrencia de este síndrome y en el hogar de los niños. Atención formal para el niño sin comunicación establecida, el amor y la atención de los seres queridos provocan un retraso en el desarrollo.

Causa 6. Negenerivismo en un niño.

A veces, los padres son tan persistentes en su deseo de "hablar" al niño, lo que puede causar negaciones de su Chad. Especialmente si el niño del nacimiento se distingue por la terquedad y no está inclinado a hacer concesiones.

Las solicitudes permanentes de la familia dicen que una palabra lleva al resultado opuesto: el bebé puede bloquearse en sí mismo e incluso negarse a comunicarse.

Causa 7. predisposición genética

Si el niño no tiene prisa por comenzar a hablar, vale la pena preguntar cuando su madre y su padre le dijeron la primera palabra. La herencia es una gran cosa. Tal vez el bebé simplemente recibió los genes de un padre no muy apresurado.

Sin embargo, ten cuidado. Demasiado retraso en la formación del habla puede llevar a otras dificultades. Por ejemplo, retraso mental.

Causa 8. Embarazo complicado y parto.

La formación adecuada del sistema nervioso del niño puede prevenir la hipoxia intrauterina o el parto severo. Por regla general, se detectan dificultades durante una encuesta en un neuropatólogo a una edad más temprana, pero pueden ser notables y durante el desarrollo real del habla.

Para la corrección, es necesario implementar cuidadosamente todas las recomendaciones de especialistas, desde el neurólogo hasta la falla detectada.

Causa 9. Audiencia

Para formar un diccionario activo, es necesario que el niño primero pueda percibir el discurso a su alrededor. Si no escucha en absoluto ni escucha mal, definitivamente tendrá ciertas dificultades con la formación del habla, desde su total ausencia hasta los problemas con la pronunciación y la construcción de frases.

Puede revisar el rumor del niño en el otorrinolaringólogo.

Causa 10. Imperfección del sistema de articulación.

El sonido se forma cuando funciona el aparato de voz. Si hay problemas aquí, definitivamente afectará el desarrollo del habla del niño. Tono muscular reducido, no suficiente brida larga de la lengua y otros trastornos causan dificultades con la articulación.

Vale la pena prestar atención si el niño no puede quemar alimentos sólidos, tiene saliva frecuente, la boca se abre constantemente.

Causa 11. Alahlia

Este término significa el subdesarrollo primario de los centros de habla. Surge como resultado de daños a la corteza del cerebro durante la infancia temprana o el desarrollo intrauterino. Esta condición se describe con más detalle en el artículo sobre Alalia.

Digamos que no funcionará de manera independiente para hacer frente a Alalia, asegúrese de buscar ayuda de los especialistas.

Compruebe también, si su hijo tiene Echolalia.

Causa 12. Problemas de desarrollo intelectual.

La formación de habla está directamente relacionada con el desarrollo mental y mental del niño. Varias enfermedades genéticas, autismo, síndrome de Down, atraso mental, sin duda afectarán el discurso. El trabajo con especialistas ayudará a establecer comunicaciones y corregir la formación del habla.

Para ayudar al niño a aprender a hablar, es importante saber por qué surgió el retraso. No debe esperar hasta que el niño silencioso hable inmediatamente con las ofertas comunes. La consulta del terapeuta del habla espectacula ayudará a detectar la causa del problema y construir un plan para su decisión .

Enumeramos las razones generales de la falta de discurso en los niños. En algunos casos, el niño comienza a hablar como resultado de las sesiones en el hogar con los padres, pero la mayoría de las veces necesitaba asistencia de emergencia a los especialistas.

Normalmente, al menos algún tipo de habla (el interés pronunciado en palabras adultas, la comprensión de la habla revertida, las palabras valientes) debe aparecer hasta 1,5 años. Si no, ni siquiera esto, los padres no necesitan buscar causas y calmarse, pero mostrar urgentemente al niño un especialista.

La ausencia de habla limita el desarrollo mental y mental del niño. El diagnóstico y la corrección tempranos brinden mayor posibilidad de que el desarrollo del habla regrese.

¿Cuáles son los motivos de la falta de discurso en 2-3 años, son expertos? Le contaremos sobre más detalles.

  • Autismo. Un psicólogo o psiquiatra experimentado puede revelar la enfermedad en niños mayores que el año. Para un niño, el comportamiento es característico cuando no llega a contactar en absoluto, incluso con mamá y papá, y cuando la comunicación no mira a los ojos de un adulto.
  • Retraso mental Diagnosticado con un psiquiatra y un defectólogo.
  • Rinolalia Se pone en exámenes inmediatamente después del nacimiento. Requiere tratamiento quirúrgico urgente y clases con un defectólogo de Logopian.
  • Afonía - Esta es una violación de la función de los ligamentos de voz, a menudo ocurre cuando la parálisis cerebral. Tales niños no tienen voz en absoluto. El tratamiento se involucra en el otoroopólogo, la falsificación y el terapeuta del habla.
  • ONR (subdesarrollo general del habla) asociado con una disminución en la audición, generalmente ponen a los niños infantiles de más de 3 años. Los niños con tal violación suelen ser muy desatentivos, por ejemplo, no reaccionan a los sonidos silenciosos. Se requiere consulta con un otorinolaringólogo y un defectólogo.
  • SPR (demora en el habla) - La causa más común de la falta de discurso en niños en 2-3 años. Se caracteriza por la falta de comunicación de pleno derecho con compañeros o billones en casa. Necesito ayuda para un flawthotogrólogo o terapeuta del habla.
  • SRRR (retraso en el desarrollo psico) Debido a la desconocida pedagógica. Por lo general, la violación se detecta en 2-3 años. Ocurre cuando los padres no desarrollan discurso en absoluto o lo hacen mal, o, por el contrario, el bebé está demasiado desgarrado. Otra razón es un clima desfavorable en la familia. La ayuda es proporcionada por un psicólogo y terapeuta del habla.
  • Afaziya (1 nivel de ONR) Ocurre en niños mayores de 3 años con lesión en la cabeza mal tratada o como resultado de una enfermedad grave. El habla desaparece o está en un nivel extremadamente bajo. Los padres generalmente se quejan de que el niño habló por frases, y luego se detuvo. Se dedica al problema de un neuropatólogo y un terapeuta del habla.
  • AnaRerial, Articulación Apraqulica, Dysartria (1 nivel de o) - Estas violaciones se detectan desde niños de 2 años. Tal niño no puede comer comida dura, sopla, sonríe, pronuncia sonidos. Muy a menudo, estos trastornos del habla están acompañados de parálisis cerebral. El neuropatólogo y el terapeuta del habla se dedican al tratamiento.
  • Alalia del motor (1 nivel de o) Por lo general, se coloca en 2,5 años. El niño entiende el pozo de discurso convertido, pero no puede hablar, recuerda mal, no repite las palabras para adultos. A pesar de esto, puede impresionar al bebé inteligente y susceptible. Para la comunicación, generalmente usa gestos y sonidos que solo se cierran. El tratamiento es llevado a cabo por un neuropatólogo y un terapeuta del habla.
  • Alalia sensorial (1 nivel de ONR) , por regla general, se revela a los 2,5 años. Tales niños usan su "lengua" para comunicarse, no entienden, reaccionan instintivamente solo a la madre. Requiere la ayuda de un neuropatólogo y un terapeuta de habla espectacula.

¡Estimados padres! Recuerde que el terapeuta del habla siempre tiene dos encuestas. Durante la consulta, en los diagnósticos primarios, generalmente se realiza un diagnóstico preliminar, la mayoría de las veces es SRRR, ONR o VRP. El examen dinámico se realiza durante varias clases. Incluso un terapeuta de habla muy experimentado puede ofrecer un diagnóstico real solo después de que obsesione el niño durante algún tiempo.

Fecha de publicación: 31/01/2017. Última modificación: 04.12.2020.


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