Новости

Copilul nu spune, nu înțelege discursul, nu răspunde la numele

Când un copil non-didactic vine în centrul nostru, pentru o corecție reușită, trebuie să determinăm motivul lipsei de vorbire și să înțelegem mecanismul de tulburare. Spun "noi", pentru că "non-volubil" văd de obicei împreună cu drepturile noastre de vorbire în formatul de consultare integrată. Fiecare pentru partea sa. Începem de la Afar: Există un copil cu probleme de auz? Ce spune ENT? În 99% din cazuri, copilul "auzul", adică auzul este definit ca standard.

Pentru a vedea viteza de procesare a impulsurilor auditive în creier, există un simplu test: în spatele copilului puteți arunca o carte cea mai groasă pe podea (așa face unul din învățătorul meu). M-am întors cu voce tare în mâinile tale în spatele tău în cel mai neașteptat moment. Foarte des, copilul își întoarce capul doar câteva secunde (!). Aceasta se numește o orientare lentă a mișcării. Îți amintești de tine. Dacă într-o dată auziți un sunet puternic puternic în spatele urechii, vă veți răzgândi cu tot corpul meu! Imaginați-vă cât de încetinind tratamentul pulsului auditiv într-un copil este, dacă, în primul rând, reacția este slăbită (nu toate tremurul corpului, dar se transformă într-o ușoară) și, în al doilea rând, nu este instantaneu și după un timp.

Apoi, arătăm, dacă copilul înțelege un discurs convertit. Pentru a face acest lucru, oferim diverse instrucțiuni, mostre și observați modul în care copilul reacționează, înțelege sau nu înțelege, îndeplinește sau nu funcționează. Cheat, confuză. Dăm aceleași instrucțiuni în diferite versiuni: "Arătați nasul la tine, un urs, mama mea, am!". Etc. Cu siguranță, cerem părinților să facă diagnosticare prin metoda ACP (potențiale cauzate acustice) și QC (potențiale cauzate cognitive). De regulă, rezultatele eșantionului sunt confirmate de sondaje hardware.

Adesea, părinții vin la recepție, spun că copilul "înțelege" vorbim, dar acest lucru nu este confirmat de eșantioane. Aici nuanța este că chiar animalele "înțeleg" discursul uman, dar nu așa cum credem noi. Pentru ei, nu este un set de semne semantice, ci pur și simplu un semnal comun de zgomot la care se obișnuiesc să răspundă oricum. De exemplu, câinii se obișnuiesc cu acel după cuvântul "plimbare", proprietarul va conduce un animal de companie pe stradă, astfel încât să alerge la ușă. Dar dacă spui un cuvânt aproape de sunet cu un alt sens, ei vor reacționa la fel. Adică, acesta este nivelul obiceiului, "stimulus-reacție", și nu o reacție semnificativă și arbitrară la discursul convertit. Aproximativ același nivel este folosit pentru a "înțelege" discursul copiilor cu o încălcare a recunoașterii discursului convertit. Cu toate acestea, orice modificare a situației, formularea, schimbarea interlocutorului va provoca confuzie în copil.

Adesea, acești copii în comportament seamănă cu copiii cu curse. Imaginați-vă dacă ați crescut într-un vid de vorbire. Acest lucru impune o amprentă puternică asupra întregii sfere emoționale, comunicative, dezvoltarea cognitivă (în absența corecției, se dezvoltă întârzierea mentală), comportamentul (despre acești copii spun că sunt hiperactivi, dar problemele lor comportamentale sunt cauzate de absență de discurs intern, deoarece discursul chiar și în planul intern nu se dezvoltă, spre deosebire de motorul pur alialia).

Încălcarea unei înțelegeri a discursului prelucrat poate fi datorată Discursul auditiv Agnosia. și senzoriale ALLIA. Acum, este la modă să împărtășim aceste două încălcări în teorie, însă, în practică, suntem încă rar, văzând Sensory ALLIA pură fără o încălcare a percepției vorbirii auditive.

Care este diferența dintre Vorbirea auzului Agnosia de la Alalia senzorială?

Vă voi spune puțin despre dezvoltarea înțelegerii vorbirii în ontogeneză. La vârsta de 1 an, dezvoltarea prioritară are loc în zona temporală a emisferei drepte. Adică copilul mai întâi se maturizează capacitatea de a percepe holistic Snerun (subiect) zgomote (volum, tonalitate, sursă, melodie, ritm, intonație). Zgomotul SNB include sunete publicate de animale. Aceasta este o bază pentru înțelegerea ulterioară a discursului, astfel încât copiii sunt atât de importanți pentru a oferi un mediu sonor variat. Ca rezultat, copilul apare prima rezistență la sunet. În corecție, terapeuții de vorbire utilizează, de asemenea, tehnici de distincție a diferitelor zgomote de subiect pentru a trece această etapă de dezvoltare (dacă a fost spart) și formarea ulterioară a unei gnoze auditive de discurs.

La vârsta de 1-1,2 ani, domeniile secundare ale cortexului temporal al emisferei stângi sunt incluse în operație (se coacă complet de 2 ani). Și în fluxul de zgomot, copilul începe să dilueze sunete de vorbire. Rezistența sa de sunet este achiziționată de pronunția "umană", vocalizarea, ecolalia de reglementare (repetarea cuvintelor audiate), începe interjecțiile (Oh, Buch, BAM). Acesta nu este un sunet, ci o serie de sunete și cuvinte simple care pot fi deja utilizate în contextul obișnuit (mama, tata, Baba). Aceasta este stadiul de maturare a discursului auditiv gnoza. Copilul nu este încă disponibil pentru înțelegerea semnificației cuvintelor, contextul este important (în mod necesar). Imaturitatea câmpurilor secundare de coajă temporală duce la Discursul auditiv Agnosia. . Și dacă această etapă nu a fost adoptată, atunci nu se produce dezvoltarea în continuare a înțelegerii discursului.

Apoi, câmpurile terțiare ale cortexului RIPEN este o zonă în care are loc "suprapunerea" coajului întunecat, temporal și occipital. Așa-numita zonă TPO (TPO). Sau scoarța asociativă spate. Iar cuvintele percepute de vrăjitoare sunt începute să fie saturate cu diferite semnificații, să comunice între ele, câștigând nuanțe semantice și dezvoltând fără legare strânsă la un subiect. Copilul începe să stăpânească limba maternă. Domeniile terțiare între speciile biologice sunt doar la om. Încălcarea în acest stadiu duce la ALLIA senzorială.

Principala problemă practică este că imaturitatea nivelului anterior al analizorului auditiv duce la subdezvoltarea următoarelor. Uneori este imposibil să se facă diferența, este afectată formarea numai a câmpurilor secundare sau deja terțiare. Și, pe măsură ce diagnosticul hardware arată prin metoda cauzată de potențiale, adesea la copii, impulsul este afectat, fără a ajunge la coajă deloc! Aceasta este, de fapt, ei au o audiere slabă neurosensorie, care nu a fost în timp util. Și dacă impulsul din coajă vine cu o întârziere și în volum incomplet, atunci primar, și secundar și coaja terțiară suferă. Limba de mastering și gândirea sunt încălcate.

Ce se întâmplă dacă copilul nu înțelege?

În stadiul corectării "până la" coaja terțiară (adică cu discursul audio Agnosia), Tomatis este perfect. Acest lucru este, de asemenea, vizibil în practică (înțelegerea discursului la copii este îmbunătățită în mod izbitor, care nu a răspuns nici măcar la numele) și despre studiul potențialului cauzat. Desigur, stimularea auditivă trebuie combinată cu clasele de terapie de vorbire, dar fără ele, saltul în percepția discursului este întotdeauna imens.

Și la nivelul coastei terțiare (atunci când gnoza de vorbire auditivă este bine formată) pentru dezvoltarea limbii, asimilarea semnificației cuvintelor, eliminarea adgramatelor este necesară pentru a ajuta terapeutul discursului. Și clasele trebuie să fie ținute în mod regulat și de mult timp.

Apropo, nu sunt o înțelegere discretă a deficitelor de vorbire, nu este discretă (există un discurs, nu există nici un discurs, prin urmare, termenul "Alalia", adică lipsa de vorbire), dar continuu, pentru că chiar și După lansarea discursului, copilul continuă să stăpânească sistemul lingvistic (așa că îmi place cu adevărat termenul "Dezvoltare disfasia").

Text.ru - 100,00%

Neuropsihologul Alexandrova O.a.

Copilul nu spune? Nu înțelege? Înscrieți-vă pentru recomandări prin telefon (812) 642-47-02 sau completați formularul de pe site.

Vezi si:

Vă considerați un bun părinte care face totul pentru fericire și siguranță al copilului dumneavoastră. Dar când copilul nu ascultă fără vizibil cu motivele, sunt depășite îndoieli, faceți cu toții dreptate?

Am colectat câteva sfaturi despre cum să se comporte cu un copil obraznic și cum să construim relații puternice și de încredere cu generația viitoare.

Conţinut

Valoarea vârstei?

Odată cu vârsta, capacitatea și dorința copilului reacționează la cererea părintelui. Copilul trebuie să învețe să-și gestioneze dorințele și să-i recunoască autoritatea și să răspundă așteptărilor poporului din jurul lui.

În ciuda faptului că copiii adesea "merg în jurul marginii" și testează limitele neascultării sistematice permise este o problemă serioasă la orice vârstă. Neascultarea permanentă poate pune în pericol bunăstarea copilului separat și familiile în general, precum și să crească într-un model de comportament stabil de comportament.

Vârsta crizelor la copii 3-7 ani

Copiii vârstei preșcolare sunt egocentrice - în opinia lor, lumea există doar pentru a-și satisface nevoile și interesele. În acest stadiu, copilul a fost constituit încredere în părinți și tutori, dar există un sentiment instinctiv de pericol și suspiciune în raport cu alți oameni, în special necunoscuți.

Prescolari încep să-și controleze comportamentul și să verifice limitele independenței și permisiunilor. Ei gândesc și susțin cu termeni specifici, și nu imagini abstracte și ipotetice. Prescolari nu evaluează lucrurile și situațiile din poziția punctului de vedere al altcuiva. Fiecare acțiune are o țintă orientată clar centrativă. Copiii de această vârstă nu amânează satisfacția dorințelor de fundal - când vor ceva, ei doresc imediat.

Toate acestea le face sensibile la surround. Armonia familială și stabilitatea în casă reprezintă baza calmului și fericirii copilului. Scandalurile și certurile din familie pot amâna o amprentă semnificativă asupra psihicului preșcolarului. Ca rezultat, el poate bloca în el însuși, încearcă să caute sprijin în altă parte sau să încerce să scape.

Sfaturi care vă vor ajuta să îmbunătățiți relațiile cu un copil de vârstă preșcolară:

  • Creați un mod de zi cu un timp suficient pentru somn și petrecere a timpului liber, precum și aportul obișnuit al alimentelor. Copil obosit, foame și plictisit predispus la iritabilitate și neascultare;
  • Se concentrează numai pe comunicarea directă cu copilul. Amâna toate lucrurile și nu distrage atenția nimic. Instalați contactul vizual dacă doriți să spuneți ceva sau să urcați;
  • Fii exemplul potrivit, demonstrând abilitățile de comunicare, cum ar fi abilitatea de a asculta, concentra, de a stabili contactul vizual și de a cere probleme de clarificare;
  • Să comunice limbi accesibile și concepte simple;
  • Specificați că copilul vă ascultă, am înțeles și am luat cuvinte la acțiune. Destul de simplu "da";
  • "Pentru că am spus așa ..." - nu trebuie întotdeauna să explicați motivele care stau la cerere, deoarece uneori conduce la probleme și certuri inutile;
  • Evitați repetările aceleiași întrebări sau din nou și din nou - subminează autoritatea dvs.

Aceste sfaturi vor ajuta la consolidarea autorității parentale și vă vor îmbunătăți relația cu preșcolarul. La această vârstă, un copil cu o probabilitate mai mică va rezista și vă va manifesta neascultare, dacă primiți instrucțiuni clare și veți simți sprijin.

Copilul nu ascultă la vârsta de 8-12 ani: ce să facă?

În școala elementară, copiii comunică mai mult cu colegii, profesorii și alte cifre reputate pentru ei. Ei încep să simtă încredere și mândrie pentru succesele, abilitățile și abilitățile noi. Sentimentul lor de identitate este încă dezvoltat destul de puternic - copiii doar "dovedesc", învățarea autocontrolului și independenței. Cu toate acestea, deoarece atitudinea lor față de risc, responsabilitate și normele sociale nu pot fi numite mature, ele tind să acționeze impulsiv, mergând la curiozitate.

Elevii se comportă mai organizat și au argumentat, mai degrabă decât frații și surorile lor mai mici. Cu toate acestea, astfel de copii nu sunt încă capabili să gândească abstract - majoritatea gândurilor și acțiunilor lor vizează un scop specific, clar stabilit. Elevii pot rezuma informații specifice, dar cererile și regulile stabilite de părinții lor ar trebui să aibă încă un caracter clar și rezonabil:

  • Încercați întotdeauna să oferiți copilului o alegere a două opțiuni posibile. Insistați asupra alegerii din opțiunile propuse, chiar dacă copiii au nevoie de o altă opțiune;
  • Includ comunicarea obligatorie cu copilul cu un copil la diferite subiecte;
  • Nu decideți toate problemele pentru copil - este mai bine să întrebați ce decizie vede, să discute argumentele pro și contra;
  • Utilizați fraze autoritare, cum ar fi "Vreau să ...", și "Acum este timpul pentru tine ...";
  • apăra puterea și calmul de autoritate, dar tonul decisiv;
  • Cereți copilului să gândească și să scrie despre ceea ce a făcut greșit și cum să o rezolvi. Apoi discutați-o;
  • Simplificați cât mai mult posibil "regulile familiei". Exemple: (1) Respectați-vă și alții, (2) - respectați proprietatea altcuiva și (3) ascultați și efectuați. Aceste reguli vor deveni baza unei atmosfere familiale pozitive.

Normele clare, instrucțiunile și susținerea autorității părintești sunt foarte importante pentru relația corectă cu copilul vârstei școlare mai tinere. Copiii trebuie să învețe respect. În plus, elevii trebuie să fie explicați că, deși este important să se recunoască și să împărtășească emoțiile lor, ei nu ar trebui să ia partea de sus și să provoace dezacordul în familie.

Cum de a comunica cu un adolescent obraznic?

Adolescenții au un sentiment mai dezvoltat de auto-identificare. Modul în care ei se percepe își determină punctul de vedere în locul și semnificația lor în lume. Aceasta formează baza valorilor și credințelor care determină comportamentul lor. Ei înțeleg mai bine regulile și așteptările pe care societatea le prezintă. Cu toate acestea, este important să înțelegem că adolescenții "testează în mod constant gradul de independență și control în contextul acestor frontiere.

Comportamentul adolescentului depinde de trei factori: identitate, grad de excitabilitate și cantitatea de stres cumulat. Tinerii sunt mai puțin predispuși la risc, dar comportamentul lor pare adesea mai cauzat. Dar, cel mai adesea, se întâmplă din greșeală. Doar că au nevoie de granițe clare în care se vor dezvolta și vor crește.

Dacă copilul adolescenței nu simte sprijin, respect și recunoaștere în familie, el îl va căuta într-un alt loc. În plus, fără participarea membrilor familiei în viața sa, adolescentul devine agresiv și depresiv.

Citiți și această vârstă dificilă: cum să ajutați copiii și părinții să supraviețuiască perioadei adolescente?

Potrivit statisticilor oficiale, anual în Federația Rusă din casă există mai mult de 50 de mii de copii. Vârsta medie a "pierderilor" are 10-13 ani. Copiii scapă sau devin obraznici din diverse motive:

  • violența domestică sau un apel crud la copil;
  • Probleme familiale (de exemplu, părinții care călătoresc, divorțul, nou copil, noua vitregă vitregă);
  • Iarba și agresiunea într-o instituție de învățământ;
  • Stresul din cauza problemelor din școală, colegi, alcool sau consum de droguri sau alte probleme (de exemplu, iubire nefericită, probleme de bani, condiții de locuit rău etc.).

În plus, poate fi probleme cu sănătatea mintală, inclusiv depresia și anxietatea. Sau adolescentul a făcut ceva timid și rușinat.

Primul pas important cu neascultarea unui adolescent, atunci când refuză să îndeplinească cererile și să urmeze regulile părinților - studiind cauzele și motivele mai profunde ale comportamentului său. Să decidă aceste întrebări calm și cu înțelegerea. Întrebați explicațiile.

  1. Ca părinte, concentrați-vă asupra atitudinii dvs. față de copil și nu asupra metodelor de educație și discipline. Salvați o atitudine pozitivă.
  2. Arată constant dragoste, respect și semnificația ei. Rețineți că adolescenții sunt deosebit de sensibili la eșecuri și defecțiuni.
  3. Amintiți-vă că în adolescență, copilul se confruntă cu toate sentimentele într-o formă hiperbuloasă - fie rușine, jenă, frică, iubire și așa mai departe. Arată respect și simpatie pentru emoțiile sale.
  4. Respectați experiența și inteligența copilului dumneavoastră. Acum el este în stadiile incipiente de a face control asupra vieții sale. Arătați un adolescent pe care îl vedeți dezvoltarea lui, vedeți cum a crescut și a devenit mai înțelept. Fii un prieten și mentor, nu un comandant și șef.
  5. Clar și clar explicați ceea ce doriți de la copil. Uitați de sugestii și forme de informații închise.
  6. Vedeți, spuneți și acționați cu toată încrederea în autoritatea părintească.
  7. Nu lupta cu un adolescent pentru putere. De exemplu, nu interzice nimic de făcut, dar avertizează despre posibilele consecințe.
  8. Control la nivelul pe care copilul demonstrează maturitatea. De exemplu:
    1. Dacă copilul manifestă egoismul și egocentrismul, atunci trebuie să arătați o manipulare exigentă și uniformă;
    2. Dacă merge din lupta împotriva cooperării, atunci trebuie să schimbați dictatura de pregătire pentru negocieri;
    3. Dacă copilul are un sentiment de responsabilitate bine dezvoltat, selectați o versiune moale a controlului (încurajați inițiativele sale, arată respect și simpatie.

Vă rugăm să acceptați faptul că copilul dvs., mergeți la faza adolescentă a dezvoltării, cel mai probabil, va dori să vă îndreptați mai puțin aripile și să verificați independența. Este important să-i permiteți să interacționeze cu lumea în condițiile sale, în timp ce adolescentul este în siguranță relativă.

Acum, să ne uităm la unele dintre motivele posibile pentru care copiii arată neascultarea și cum să se ocupe de ea.

De ce nu se supune copilului

Copil adormit

Există multe motive pentru care copilul nu dorește să se supună și să socotească dorințele și cerințele voastre. Poate că pur și simplu nu înțelege ce este necesar. Există o distincție uriașă între copilul care preferă să nu se supună instrucțiunilor sau să acționeze contrar așteptărilor dvs., iar copilul care nu este capabil să facă aceste instrucțiuni.

O alegere conștientă nu este de a asculta părintele adesea bazate pe beneficiu - un copil ia neascultarea ca o oportunitate de a străluci în fața prietenilor, de a se distra sau de a scăpa de situația neplăcută pentru el. El nu poate înțelege de ce așteaptă ascultarea, pentru a nu vedea consecințele neplăcute ale neascultării lor sau, dimpotrivă, să se aștepte la disconfort de ascultare față de părinte. Copiii mai în vârstă pot deveni, de asemenea, increrați dacă consideră că părintele sau o altă figură de putere nu este suficientă înțelepciune și respect.

Incapacitatea de a respecta cerințele - acest lucru este ceva complet diferit. Copilul nu poate înțelege ce îl așteaptă. Este posibil să nu-și poată restrânge emoțiile sau comportamentul de control. Acești copii au descoperit cel mai adesea disconfort sau conflict intern, ceea ce îi încurajează să facă lucruri "ciudate".

Când sunteți, ca părinte sau educator, veți înțelege dacă comportamentul copilului este o alegere conștientă sau o acțiune involuntară, trebuie să treceți la evaluarea acestui comportament. Încercați să fiți obiectiv și să arătați întotdeauna mai adânc pentru a găsi cauze reale care stau la baza neascultării.

Unele motive posibile:

  • presiune de la egal la egal;
  • consumul de substanțe psihoactive;
  • probleme cu starea de spirit (de exemplu, anxietate, depresie);
  • susceptibilitate (de exemplu, retardarea mentală);
  • rănire (de exemplu, pierdere gravă, agresiune);
  • Probleme cu auto-control (de exemplu, suprimarea furiei, ostilității);
  • paranoia (de exemplu, neîncredere);
  • Caracteristicile antisociale ale personalității (de exemplu, minciuni, severitate).

În funcție de gradul de gravitate, poate fi necesară o asistență profesională pentru a rezolva oricare dintre aceste probleme. Dacă sunteți foarte preocupat, este mai bine să contactați un specialist. Cu toate acestea, amintiți-vă că, cu excepția oricăror abateri grave și probleme psihologice, neascultarea non-sistematică se găsește în rândul copiilor de toate vârstele atunci când verifică limitele de autorizare și independență.

În plus față de sfaturile deja menționate distribuite în categoriile de vârstă, există câteva modalități comune de a ajuta părintele să facă față unui copil obraznic.

Sfaturi pentru părinți

Experții alocă două metode pentru a stabili relații cu un copil obraznic. Primul este numit "contact de contact înainte de solicitare", și așa funcționează.

Stabiliți contactul înainte de a solicita sau cerința

Când vrei copilul tău ceva să facă ceva, mai întâi observați calm ceea ce este ocupat în acest moment. Evaluați nivelul de interes și pasiune a copilului.

Comentați sau puneți întrebarea pe care copilul o face pentru a demonstra interesul. "Văd că tu ..." sau "Spune-mi, ce faci atât de interesant?"

Întrebați, vă puteți alătura lui. Lăsați copilul să-și asume inițiativa pentru participarea dvs. la materie generală.

Așteptați finalizarea naturală a cazului sau întrebați copilul dacă dorește să facă altceva.

Alegerea oferă copiilor un sentiment de control. Astfel de acțiuni pe care le-ați arătat copilului că opinia lui este importantă pentru dvs., hobby-urile sale.

Ca rezultat, aveți o șansă mult mai multă șansă de a "coopera" cu un copil fără barbing și neascultare decât dacă ați dat instrucțiuni imediate.

Regulă cinci minute

O altă metodă eficientă este utilizarea tehnicilor de avertizare de 5 minute.

Copiii de toate vârstele, în special mici, rezistă activităților monotone. Dacă îi spui copilului că vrei să facă ceva în cinci minute, va răspunde dorinței sale de a trece de la un tip de activitate la alta. Nu cereți să o faceți chiar acum, imediat ... și după cinci minute.

Din nou, această abordare oferă copiilor un sentiment de control. Și oferă o șansă părintelui să facă copilul să facă ceea ce aveți nevoie.

De exemplu:

- "Cinci minute mai târziu trebuie să-mi spălați dinții";

"Vreau să ies din casă în cinci minute."

Încerca. Veți fi plăcut surprinși de cât de mult, la prima vedere, o tehnică simplă reduce istericele, indignarea și certurile din familie.

Alte sfaturi

Iată câteva sfaturi suplimentare, cum să se ocupe de un copil incomplet. În primul rând, salvați o atitudine pozitivă, calmați-vă și respectați copilul. Fii un bun exemplu pentru imitație.

  1. Controlați emoțiile. Încercați întotdeauna să înțelegeți ce simțiți și de ce. Fi onest cu tine insuti. Găsiți un motiv mai profund pentru care ceva cauzează furie, dezamăgire sau dezaprobare.
  2. Exprimați-vă emoțiile și dați copilului posibilitatea de a face același lucru. Nu vă fie frică și nu vă fie rușine să le spuneți altora cum vă simțiți și de ce. Încercați să fiți obiectiv și specific.
  3. Păstrați calm, chiar și atunci când sunteți supărat. Găsiți o lecție sau un hobby care vă va ajuta să vă relaxați și să restaurați echilibrul intern. Puteți merge într-o jogging sau mergeți pe stradă, ascultați muzică și așa mai departe.
  4. Încercați să înțelegeți punctul de vedere al copilului dumneavoastră. Cereți clarificări dacă ceva este incomprehensibil pentru dvs. Dacă ați ascultat cu atenție, problema este deja rezolvată deja pe jumătate.
  5. Explicați-vă poziția în limba pe care copilul dumneavoastră o poate înțelege. Dă-i motive bune pentru restricții și interdicții.
  6. Nu folosiți amenințări, presiuni, intimidare pentru a forța copilul să se supună.
  7. Discutați o întrebare care vă deranjează. Fii specific. Dați copilului posibilitatea de a explica. Asculta cu atentie.
  8. Nu vă concentrați asupra problemei. Concentrați-vă pe rezolvarea. Faceți o listă cu cel puțin trei opțiuni posibile. Întrebați un prieten, membru al familiei, profesor sau vecinului să contribuie dacă este necesar. Un alt punct de vedere, de obicei, ajută la deplasarea înainte.
  9. Arătați-vă respectul copilului pentru un membru de familie valoros. Admite punctele forte, abilitățile și abilitățile. Faceți o listă și vedeți cum fiecare dintre aceste puncte forte poate fi utilizată pentru a rezolva o problemă existentă.
  10. Dă libertatea copilului și capacitatea de a lua în mod independent decizii și de a experimenta consecințele.

Aceste sfaturi ar trebui să vă ajute să vă îmbunătățiți relația cu copilul dvs., indiferent de vârsta sa.

Când ați identificat unul sau mai mulți factori care joacă un rol crucial în neascultarea copilului dumneavoastră, apreciați influența fiecăruia dintre acești factori asupra stării fizice și emoționale și a dezvoltării copilului. Dacă bănuiți că refuzul copilului de a asculta și de a-ți îndeplini cererile și sarcinile este sistematic și are consecințe pe termen lung, ar trebui luate măsuri mai decisive.

Sursele identificate de frustrare conduc, de obicei, la astfel de probleme comportamentale ca un refuz al ascultării, litigiilor sau veniturilor, precum și probleme cu furia.

Trebuie să returnați încrederea și înțelegerea copilului dumneavoastră. Fiind o familie înseamnă că ești o echipă care lucrează întotdeauna împreună.

Ce să facă dacă copilul nu ascultă

Sex Ed pentru copii

Un copil care nu ascultă sau refuză să se supună părinților săi, cel mai probabil, are motive bune pentru asta. Ca părinte, trebuie să vă apreciați în mod obiectiv și sincer comportamentul și relația cu copilul. Ceea ce este mai în vârstă, cu atât mai greu să înțeleagă cauza neascultării.

Dacă sunteți îngrijorat de faptul că copilul dumneavoastră poate scăpa din casă, contactați o companie proastă, "a mers pe jos pe stradă pe timp de noapte sau pentru a ajunge sub influența unui străin - ia măsuri mai grave decât un avertisment simplu și o pedeapsă.

Ascultă copilul tău. Căutați abateri în comportament care poate indica prezența unor probleme grave în viața sa. Trebuie să vă dați seama unde copilul dvs. este petrecut cu cine. Aceste informații vă vor oferi un sentiment suplimentar de încredere, calm și control. O opțiune excelentă este de a stabili aplicația "în cazul în care copiii mei", care este cel mai bun instrument pentru părinți să urmărească locația copilului. Cu aceasta, vă puteți ajuta copilul rapid și la timp.

Și amintiți-vă, în timp ce copilul dvs. este sigur, lăsați-l un spațiu pentru dezvoltare și experimente. Echilibrul de bunătate și duritate în abordarea dvs. educațională și veți fi surprinși câți probleme vor fi rezolvate în mod natural.

Banner în care copiii mei

În viața multor părinți a existat o astfel de situație: pașnic, liniștit, un copil calm a devenit brusc un adevărat rue și a încetat să asculte. Este un lucru când a pierdut-o și există probleme cu socializarea. Cu toate acestea, există ceva complet diferit - criza personală a fost numită, cu care nu mai este posibil să se facă față cu ea și este fluturată afară. Adulții trebuie să înțeleagă ceea ce se află și să-l rezolveze.

De ce nu se supune copilului

Dacă copilul nu ascultă și nu se comportă ca înainte, nu vă grăbiți să îl pedepsiți sau să trageți într-o consultare unui psiholog. Este necesar să se afle motivul pentru un astfel de comportament neașteptat. Și crede-mă: cazul cel mai probabil nu este deloc în sistemul dvs. de educație, deoarece atunci astfel de focare de neascultare și încăpățânare ar fi permanent. Dacă acesta este un singur caz, acesta mărturisește un punct de cotitură în formarea unei personalități din copilărie, care trebuie rezolvată cu pierderi minime.

Cele mai tipice motive pentru care copiii nu ascultă părinții sunt redus la următoarele:

  1. Criza de vârstă (3, 7, 10, 13-14 ani).
  2. Resentimentul (pedepsit nedrept, nu a observat, au spus că sunt inutili).
  3. Starea de spirit proastă, bunăstarea neimportantă, boala.
  4. Conflictul interpersonal cu orice persoană din mediul înconjurător.
  5. Mintea dorită și a realității.
  6. Respingerea comportamentului și convingerilor cuiva de la adulți.
  7. Dacă la nașterea celui de-al doilea copil a încetat mai întâi să se supună, cauza banalului este gelozia elementară și sentimentul de inutilitate.
  8. Accident: Pune o evaluare nedorită, un prieten trădat, temele sale nu funcționează, ceva pierdut, nu au lăsat să meargă la o plimbare și așa mai departe.
  9. Lipsa iubirii, atenția, îngrijirea de la adulți.
  10. Dorința de a stimă de sine, dovedește a fi la toate și puterea personajului tău.

Trebuie înțeles că acestea sunt doar cele mai frecvente motive. Nu uitați că fiecare copil este individual, deci poate avea propriile motive care depășesc tipic.

Ieșire. Primul pas spre corectarea comportamentului greșit al copilului este de a înțelege de ce se întâmplă acest lucru și încercați să eliminați motivul neascultării neașteptate și "neprogramate".

Caz din practică. Se înțelege uneori că conduce copilul, este dificil, deoarece cauza poate fi un accident în care nimeni nu este de vină, dar, cu toate acestea, poate transforma lumea interioară. Părinții unui băiat de șapte ani s-au îndreptat către un psiholog. Până la un anumit moment, el a crescut fericit și adecvat - calm, politicos, bine studiat, a mers la școala de muzică. Familia este prosperă. La un moment dat, a fost închis în mod neașteptat de la toată lumea, a devenit sumbru și slăbit, a început să se îngroape, nu ascultă, ar putea ignora adulții, a început să învețe prost. Dezasamblate toate motivele posibile, variind de la bulgară de la școală și se încheie cu criza de vârstă.

Motivul real sa dovedit a fi complet diferit - o șansă ridicolă, care aproape că a rupt psihicul băiatului. Într-o zi, un vecin a venit să-și viziteze mama, s-au așezat în bucătărie, ușa era Ajar. Copilul a dus să întrebe ceva, dar brusc auzit că mama lui a spus că a fost o primire! Ea a spus cum a fost luat puțin de orfelinat, deoarece era dificil pentru ei cu tată și totul într-un astfel de spirit. Linia de jos este că a înțeles această conversație. De fapt, mama sa a citit nota de oaspeți în rețelele sociale despre o altă familie. Aceasta a fost cauza unui rebar neașteptat.

Pentru a convinge copilul că el nu a înțeles totul, trebuia să caut această notă, să atragă un vecin, dar cel mai important - problema a fost rezolvată.

Manifestări de neascultare

Uneori, pentru a înțelege motivele neascultării, ajută la analiza modului în care se întâmplă actul de nerestru. Psihologii alocă 5 mostre tipice.

Opțiunea 1. Comportament periculos

În acest caz, copilul ignoră părinții atunci când îl cer să fie atent și să interzică ceea ce poate implica consecințe periculoase. Copiii caută intenția de alergare pe carosabilă, lipiți degetele în priză, luați cuțitul, întindeți-vă la borcan cu oțet. Adolescenții încep să fumeze, să încerce alcoolul, continuă să meargă, căutându-se în compania prietenilor informali.

Vârstă:

Motivele:

  • Copiii provoacă o situație periculoasă pentru a vedea ce se confruntă;
  • Adolescenții au o lipsă de adrenalină pe fundalul pubertății.

Ce să fac:

  • În doi ani, este imposibil să vă arătați frica de copil, este suficient să o învățați pur și simplu un semnal de oprire;
  • Adolescent pentru a scrie la secțiunea de sporturi extreme.

Opțiunea 2. Protest.

Se manifestă în faptul că copilul nu ascultă deloc: refuză să mănânce, să meargă la culcare, du-te la grădiniță / școală, ajutând casa. Un copil de trei ani pe cerințele și cererile de strigăte adulte pe care nu le va face asta, aruncă lucrurile, se îndepărtează, își închide urechile cu mâinile. Adolescenții exprimă protest în tăcere prin ignorare și intimitate în camera lor.

Vârstă:

Motivele:

  • Criza are 3 ani când copilul trebuie să fie afirmat și să vadă că opinia lui este respectată;
  • În adolescență, în 70% din cazuri, respingerea conversațiilor alimentare și încredere este dictată de sentimente nerecuperate, în 30% - respingerea comportamentului adulților.

Ce să fac:

  • Arătați copilului pe care îl numărați cu el (întrebați ce terci este de a găti astăzi, ce tricou pe care îl va pune în grădină);
  • Înconjurarea unei îngrijiri adolescente, nu pentru a intra în conflict cu el, încercați să aduceți o conversație confidențială, să analizați relațiile intrameal.

Opțiunea 3. Scopul

La un moment dat, copilul începe să nu se supună străinilor. La domiciliu, se comportă calm, îndeplinește cererile și cerințele, observă interdicțiile. Dar merită pe cineva să viziteze sau să ieși afară, situația se schimbă radical. Și necurația este exprimată în faptul că el interferează în mod constant cu adulții: înclinați în conversație, urcă la mama în brațe, zgomot, cere să se joace cu el. Părinții sunt adesea rușine pentru un astfel de comportament de copil, mai ales că nu înțeleg de ce este atât de diferit în singură cu ei și la oameni.

Vârsta: trei până la cinci ani.

Cauze: Lipsa atenției.

Ce să faci: pentru a arăta mai multă dragoste și îngrijire față de el.

Opțiunea 4. Ignorarea

Acest tip de neascultare ucide părinții mai mult decât alții. Ca răspuns la toate solicitările și cerințele, au auzit o singură tăcere. Adolescenții încep în astfel de situații să se comporte ca și cum adulții nu există deloc. Ei pot pune pe căștile sau pe cineva să sune în mijlocul conversației.

Vârsta: adolescentă.

Cauză:

  • adolescentă;
  • Conflicte în familie (reacție la apariția în casa unei persoane noi - tată vitreză sau mama vitreză);
  • respingerea credințelor și principiilor.

Ce trebuie să faceți: În această situație, este potrivit să se arate rigoare și să forțezi un adolescent să asculte toate pretențiile. Dar, în același timp, pregătiți-vă să o înțelegeți.

Opțiunea 5. Isteria.

Una dintre cele mai vii manifestări ale ne-obsteentalității - atunci când copilul nu ascultă și urmărește, într-un ton categoric, este nevoie de propriile sale isterice (situate pe podea, umplând picioarele, strigă cu toată puterea lui). Acest lucru se întâmplă de obicei atunci când nu se dorește. Și un lucru este atunci când motivul este în pradă (în astfel de situații, acesta va isteria în mod constant) și este necesar să se schimbe sistemul educațional în rădăcină. Și complet diferit, este necesar să se ia o singură rebeliune, dacă înainte de asta nu sa întâmplat.

Vârsta: 2-3 ani.

Motivul este cel mai adesea aleatoriu pe baza problemei sistemului nervos neformat al situației:

  • prea puțin somn;
  • M-au forțat în dimineața de terci nemulțumit;
  • nemeritate aglomerată;
  • se simte bolnav;
  • Pierdut jucărie pierdută.

Ce să faci: liniștiți, distrage atenția, concentrați atenția copilului pe altceva.

Ieșire. Asigurați-vă că acordați atenție modului în care copilul nu vă ascultă. Eșantioanele tipice de comportament în astfel de situații vor ajuta să înțeleagă ce este în neregulă cu el și să rezolve împreună problema.

Caz din practică. 15 ani de noroc de nouă grade, de succes în învățare, având mulți prieteni, sociabil, politicos cu adulți, în lecțiile de biologie închise în ea însăși, nu a funcționat, nu au ascultat de profesor când i sa cerut să răspundă sau să meargă Consiliul, el la ignorat complet, chiar și munca de testare nu a fost scrisă. Dar, în același timp, au participat la toate clasele. Motivul a fost banal. De la 5 la gradul 8, a studiat la un alt profesor de biologie, tocmai l-a ezitat și a iubit subiectul la un nivel aprofundat. Noul profesor nu a acceptat, deoarece a pierdut primul în calitățile profesionale, a permis erorilor reale atunci când explică materialul pe care tipul a observat datorită pasiunerii sale.

Ceea ce sa încheiat: O conversație a fost ținută împreună cu tânărul că toți oamenii erau diferiți, dar toate aspectele au fost meritate în mod egal. Părinții i-au angajat un tutore pe biologie, astfel încât să poată face în plus. Un nou profesor a fost indicat tact că a recunoscut cu atenție materialul pentru erori și a trecut recalificarea pedagogică.

Vârsta particularități

Comportamentul adulților se va depinde în mare măsură de vârsta revoltei. Este un lucru dacă mama nu ascultă un copil mic și altul, dacă face un adolescent cu accentuări personale și să-și dai un raport pe care îl face. În fiecare caz, metodele de educație vor fi diferite.

Copii (2-3 ani)

Principalul motiv pentru care copilul nu ascultă în 2-3 ani, - contradicția dintre "Vreau" și "pot". Iar negativul este trimis la cei dragi și, mai ales, mergeți la mama. După cum este evidențiat prin neplăcerea la această vârstă:

  • atitudine negativă față de orice solicitare de adulți;
  • linii (respingerea zilei existente a zilei, pe care copilul dorește să o adapteze la sine);
  • încăpăţânare;
  • Despotismul (atât de mic om încearcă să stabilească putere asupra părinților);
  • deprecierea (se comportă prost);
  • Evidențiați (încercând să faceți totul însuși).

Două exemple vor ajuta la distingerea nonillității datorită crizei de vârstă și a stricării.

Dacă educația este vinovată: mama îl numește de la o plimbare acasă, dar nu merge, pentru că vrea doar să meargă.

Dacă criza de vârstă este de vină timp de 3 ani: nu va merge acasă doar pentru că dorea și a cerut mama, și nu sa hotărât. În acest caz, este mai bine să nu puneți presiune, să dați răciți (acest lucru se întâmplă timp de 5-10 minute). Acum veți vedea, curând el o va face, fără mementouri.

Cum să faci copilul să asculte:

  • să-i furnizeze mai multă libertate (în cadrul normei);
  • stai calm;
  • reducerea numărului de cerințe și interdicții;
  • respectați alegerea sa.

Dacă părintele într-o situație problema pierde controlul asupra propriilor sale emoții și începe să strige, de fiecare dată când abisul dintre ei va crește doar.

Prescolari (4-6 ani)

La vârsta de 4 ani, când criza a fost de 3 ani, copilul de obicei dispar și părinții sunt ascultați de asamblarea corectă. Excepțiile pot fi șanse care pot fi eliminate din echilibrul oricui. Poate fi o boală, o vreme rea sau o ceartă.

În 5 ani, cazurile de neascultare sunt observate mai des și sunt conectate în principal cu fanteziile copiilor. Copilul se poate inventa un prieten inexistent, pentru a se prezenta la un ranger spațial, trăiește într-o lume fabuloasă. Uneori depășește normal, și el încetează să perceapă realitatea înconjurătoare ca principala realitate, înlocuindu-l cu visele sale. Actele de neascultare sunt rare, de obicei se întâmplă la momentul jocului. Se manifestă sub formă de ignorare completă.

Ce să fac:

  • Pentru a atașa la afacerile interne, explicați îndatoririle (urcând hamsterul în cușcă, jucării pliate);
  • mai des mergând cu el;
  • limita timpul pe gadgets;
  • să transporte sport;
  • Scrieți într-un cerc, secțiune, orice studio-dezvoltare.

Cu 6 ani, cu eforturile relevante ale părinților, situația este îndreptată și fără probleme cu neascultarea.

Vârsta școlară junior (7-9 ani)

Motivele pentru care copilul nu ascultă la această vârstă sunt bine studiate de psihologi:

  • tranziția de la statutul preșcolar la școală;
  • modificări în modul zi;
  • interacțiune socială activă;
  • Prima conștientizare a "I" mentală (simțit anterior predominant fizică).

Vârful crizei cade timp de 7 ani, când copilul nu ascultă și ...

  • nepoliticos;
  • refuză să facă temele;
  • nu vrea să meargă la școală;
  • Pară;
  • Pneuri rapide;
  • se închide.

Principala greșeală a părinților de clasa întâi - le solicită prea mult, înlocuiți jucăriile de manuale, scrieți în diferite cercuri și secțiuni, sunt forțate să facă în mod forțat lecții. Suprapunerea crizei de vârstă, toate acestea conduc la faptul că copilul încetează să se supună.

Ce trebuie să faceți: populează cu răbdare o perioadă dificilă (în 8 ani va fi marcată nu atât de viu), pentru a ajuta elevul să se adapteze la noi condiții, să dea preferință activităților de jocuri.

Vârsta de școală medie (10-12 ani)

În 10-12 ani, ei încetează să asculte, de regulă, fete. Mulți dintre ei încep cu murdăria sexuală la această vârstă, fundalul hormonal suferă schimbări semnificative, iar în sensul literal al cuvântului gestionează comportamentul unei fiice de aderență. Ea are secrete de la părinți, un cerc de prieteni care au încredere în ea se formează, ea începe să fie interesată de modă.

Exploziile de izbucnire sunt, de obicei, dictate de naivii de copii, dar pentru adolescenți, factori extrem de importanți:

  • Băiatul nu se uita în direcția ei;
  • Prietena a plecat să meargă fără ea;
  • Un coleg de clasă a obținut un mare succes în unele concursuri;
  • Cântarele nu au arătat ceea ce voia să vadă.

În astfel de momente, fetele pot bate și ușa, iar isteria se va izbucni și vor declara în mod deschis neascultarea lor față de părinți. Dacă adulții nu înșurie situația, nu se rupe pe un strigăt, dar încercând să înțeleagă ce se întâmplă, aceste izbucniri trec repede și rareori se întâmplă.

Cu băieții 10-12 ani, astfel de probleme nu apar, de obicei, deoarece maturarea sexuală începe mai târziu.

Anii adolescenței

Una dintre cele mai dificile perioade din educația copilului. Cu toate acestea, dacă a fost format din valoarea corectă sau prioritățile pentru anii precedenți, actele de neascultare vor fi:

  • nu atât de frecvente;
  • dictate de fiziologie (stropi hormonale);
  • Complet explicat (din punctul de vedere al unui adolescent, dacă este audiat);
  • Nu depășiți (scăparea din casă, activitățile extremiste și altele sunt excluse).

Cel mai adesea, neregularitatea se manifestă prin ignorarea. Dacă situația este încălzită, este posibilă conflictul (plânsul, ușile de lovire, plângând). Principala sarcină a părintelui este de a înțelege de ce un copil adult sa comportat în această situație în această situație, ascultă-l și împreună, calmarea, găsiți o cale de ieșire.

Mulți părinți sunt interesați de cât de vechi începe copilul să se supună, iar psihologii răspund cu siguranță. Cu educație adecvată - deja în 2 ani. La această vârstă, el trebuie să învețe principalele interdicții și să conștientizeze semnificația cuvintelor "nu" și "este imposibilă".

Ieșire. Pentru a se comporta corect atunci când copilul nu ascultă, este necesar să se țină cont de crizele de vârstă.

Ce să facă dacă copilul nu ascultă

Principalul lucru este să formulezi corect sarcina: să nu forțezi copilul să se supună părinților tăi, ci să învețe, altfel astfel de scopuri sunt condamnate la eșec. Si de aceea.

Fritz Perlz - un psihoterapeut german remarcabil - a condus în mod constant la un exemplu de relație dintre părinți și copii, când primii care iau pe rolul "câinilor de sus", și al doilea - "câinii de mai jos". Primul dorește să fie pentru a doua putere, autoritate, căile lor de expunere - ordine, pedeapsă, amenințări, presiune. Copilul are o armă diferită - lingușire, șantaj, minciuni, lacrimi, manipulări, sabotaj. Și într-o situație de conflict în 90% din cazuri, câștigă "fundul câinelui".

În acest sens, Fritz Perlz a dat părinților un sfat bun: dacă doresc ca un copil să le asculte, trebuie să încetați să o faceți pentru a face acest lucru, comandă, învață, rușine.

Aparate și metode principale

Observați ziua zilei

Dacă de la mică vârstă, învățați-o să se ridice și să meargă la culcare, să mănânce, să meargă în același timp, în viitor puteți evita situațiile când va refuza să o facă. Se va datora pur și simplu obiceiului corpului său.

Obligațiile casnice

Mai dificil cu asta. Adesea, actele de neascultare sunt asociate cu precizie cu refuzul de a-și curăța lucrurile, să-și păstreze camera în ordine, să ajute acasă. Aici va veni la ajutorul tehnicii L. S. Vygotsky:

  1. Lucrări specifice asupra casei la care doriți să învățați copilul, mai întâi făcute de el cu părinții.
  2. Dă-i o instrucțiune detaliată cum să o faci unul (pentru mic poate fi ilustrat).
  3. De mai multe ori trebuie să o facă singură, dar sub supravegherea adulților.
  4. Performanță independentă a acțiunii dorite (și în mod regulat!).

Activități de joc / competitive

Doriți să-i învățați pe copil să se supună pentru prima dată? Nu este nimic mai ușor! Iubiți-vă solicitarea sub forma unui joc sau a unui concurs. În vârsta mai mică, este fondată și declanșează 100%. Un ton obișnuit ("cântând și mâncați imediat supa!") Este mai bine să înlocuiți glumă-jucăuș ("argumentând, tatăl te va mânca mai repede?"). Cu toate acestea, aici, principalul lucru nu este de a trece un băț. Această tehnică trebuie aplicată numai în situații extreme atunci când simțiți că comportamentul copilului iese de sub control. În alte cazuri, să fie neutru ("să mergem / timp").

Exemplu. Părinții au decis să se bucure de Fiul la sport. A cumpărat acasă peretele suedez, a pus bara orizontală în curte. Nici o convingere a forțat ca băiatul să înceapă să studieze. Exact atâta timp cât tata ia oferit să aranjeze o olimpiadă de acasă săptămânală. Am început tabelul, care, câte pushu-uri / strângere / squats vor face, au fost de acord cu premii. Este clar că competițiile finale trebuiau pregătite pe parcursul săptămânii. Deci, copilul și învățat să joace sport.

Zona de interdicții

Pentru a învăța un copil, cum să se comporte cu adulții și să se supună, Yu. B. Hippenreiter (un psiholog bine-cunoscut) oferă părinților să deseneze 4 sectoare de culoare și să prescrie interdicții în ele:

  1. Sectorul verde - care este permis 100% fără restricții (de exemplu, ajutând casa).
  2. Galben - ceea ce este permis cu restricții (plimbare numai la un moment dat).
  3. Portocaliu - permis în cazuri excepționale (mergeți la culcare puțin mai târziu în vacanță).
  4. Roșu - nu este imposibil în nici un caz (țipați, cereți, nu ascultați).

Conversații

Aceasta este o metodă versatilă care este potrivită pentru orice vârstă, inclusiv pentru adolescenți, deoarece cu ei să aleagă tactica comportamentului celui mai dificil. Cu cât mai devreme este de a explica copilului că trebuie să vă ascultați de părinții voștri, cu atât mai repede va crește cu această regulă. Din Biennium, pronunță copilul acest adevăr simplu, astfel încât să rămână în capul lui.

La o vârstă mai înaintată, sunt necesare conversații pentru a afla cauza comportamentului neangajat. Puteți întreba deschis despre el - dacă are încredere în părinții săi, spune despre experiențele sale. Puteți încerca acest lucru pentru a afla prin întrebările principale. În orice caz, situația nu poate fi lăsată fără atenție, trebuie să se vorbească, astfel încât să nu ratați complet controlul.

Metode de pedeapsă

Se întâmplă că actul de neascultare se distinge prin agresiune nevalidă și nu este dictată de niciun motiv logic (el a vrut doar să facă acest lucru, să nu se supună, să facă în felul său). În astfel de cazuri, se pune întrebarea cum să pedepsească copilul să-i indice că a greșit. În acest caz, sfatul psihologului va ajuta.

  1. Deprivarea privilegiilor: de exemplu, o restricție sau o interdicție completă a gadget-urilor.
  2. Corectarea făcută: jucării împrăștiate - lăsați-l să se adune.
  3. Conștientizarea faptei: Lăsați unul în cameră pentru o vreme, el se va gândi la comportamentul său. Este necesar ca el să aibă acces la divertismentul său preferat (computer, jucării, televiziune, telefon).
  4. Apologia: Învățați copilul să ceară iertare. Și nu numai pentru faptul că a jignit pe cineva, dar chiar și pentru faptul că nu te-a ascultat.
  5. Ignorarea: Arătați-i nemulțumirea și nu comunicați cu el pentru un anumit timp.
  6. Achiziționarea de experiență negativă: Permiteți-i să facă ceea ce dorește, dacă știți exact că va fi un rezultat negativ. Așa că va înțelege ceea ce un adult este chiar util.
  7. Restricționarea comunicării: dacă actul de neascultare a fost oarecum legat de prieteni (au convins să o facă undeva fără permisiunea dvs.), să-și oprească interacțiunea.
  8. Lucrări publice utile: nu ascultă - lăsați vasele sau aspirarea, chiar dacă nu este inclusă în îndatoririle sale.

Părinții trebuie să înțeleagă un adevăr de capital: dacă un copil bun, neconflict, calm a încetat brusc să se supună, există întotdeauna motive pentru el. Acesta nu este un personaj și nu o educație care se manifestă în mod constant în acte de neascultare. Acesta este un factor parțial, criză personală, caracteristică de vârstă. Acestea trebuie să fie dezvăluite și să se descopere că astfel de incidente au apărut cât mai puțin posibil și nu au stricat relația de familie.

Articol pe tema: copilul obraznic - cine este de vina?

Ați putea fi, de asemenea, interesat:

12 motive: De ce nu spune copilul

Motivele pentru care dezvoltarea discursului la un copil are loc cu întârzierea poate fi diferită. Influența are factori diferiți - de la fiziologie la aspectele psihologice. Unele dintre ele pot fi corectate în mod independent, cu alții, va trebui să cauți ajutor de la un specialist, dar este extrem de important să înțelegem ce "împiedică" copilul să vorbească.

Asistența calificată va avea un terapeut de vorbire profesional. La examinarea primară, specialistul va determina motivele pentru care discursul este întârziat și va oferi metode de corecție.

Cauză 1. Tempo individual

Fără îndoială, fiecare copil este unic și trebuie să se dezvolte în propriul său program. Dacă copilul tău a mers cu o lună înaintea fiului unui vecin, dar cuvântul "mamă" a spus câteva săptămâni mai târziu, nimic teribil în ea. Toată lumea are propriul său tempo.

O astfel de întârziere în dezvoltarea discursului este, de asemenea, numită - Tempo. Cu o mică întârziere, toată lumea va intra în rândul său, iar copilul își va forma capacitatea de a vorbi în același mod ca toți copiii.

Plătiți numai atenția dumneavoastră că specialiștii sunt "permise" să scrie asupra individualității doar o întârziere mică din normă. Atenție!

Cauza 2. Nu este nevoie

Destul de ciudat, un anecdot despre un băiat englez care a tăcut de mulți ani și a vorbit numai când a depus o terci gresit, nu atât de departe de realitate. Copiii care sunt prea sfâșiați părinți într-adevăr nu au nevoie să învețe să-și exprime verbal dorințele lor. Lipsa de motivație are un impact mare asupra dezvoltării.

Citiți și: copilul înțelege totul, dar nu spune. Care este motivul?

Cauză 3. Lansarea pedagogică

Un astfel de termen neplăcut înseamnă că nu este nevoie să se ocupe de exerciții speciale ale copiilor nou-născuți. Copilul de la naștere ar trebui să fie înconjurat de vorbire. Dacă nu vorbiți cu el, purtați doar îngrijirea și hrănirea necesară, nu comunicați în mod constant, formarea de vorbire este imposibilă. Nu auzi despre discursul cu care se confruntă, copilul nu este capabil să extindă vocabularul pasiv, nu va începe și nu va vorbi bine.

Cauza 4. Familia bilingvă

Copiii bilingvi "au dreptul" încep să vorbească cu anumite standarde din normă. Am auzit în jurul discursului meu în diferite limbi, se dovedesc a fi într-o situație mai dificilă decât colegii lor care au nevoie de a stăpâni doar o singură limbă.

Pentru a construi în mod corespunzător discursul, copilul trebuie să fie separat de o altă limbă de la cealaltă. Acest lucru necesită un anumit timp. Deci, este destul de acceptabilă și întârzierea la începutul formării de vorbire și absența ofertelor comune și erorile în construcția gramaticală a frazei.

Cauza 5. subliniază situația psihologică adversă

Din păcate, tensiunile afectează nu numai adulții, ci și pentru copii. Frica puternică, nu este un climat psihologic confortabil în familie, chiar și certurile între părinți pot provoca întârzierea formării vorbirii. Copiii au nevoie de emoții calme, pozitive și o rutină rezonabilă a zilei.

Experiențe puternice, frică, leziuni psihologice pot duce la stuttering și de întârziere a discursului și a dezvoltării mentale.

Separat, este de asemenea să aloce problema "spitalismului" de către copii. Sindromul absenței unui discurs cauzat de săpăturile din familia la copiii plasați în instituțiile medicale este asociat atât cu stres psihologic, cât și cu deficiență de comunicare. Din păcate, există probabilități ale apariției acestui sindrom și la copii la domiciliu. Îngrijirea formală a copilului fără comunicare, dragoste și atenție de la cei dragi provoacă un decalaj în dezvoltare.

Cauza 6. negocieri la un copil

Uneori părinții sunt atât de persistenți în dorința lor de a "vorbi" copilul, ceea ce poate provoca negări din Ciad. Mai ales dacă copilul de la naștere se distinge prin încăpățânare și nu este înclinat să facă concesii.

Cererile permanente ale familiei spun că un cuvânt duce la rezultatul opus - copilul poate bloca în sine și chiar refuză să comunice.

Cauză 7. Predispoziția genetică

Dacă copilul nu se grăbește să înceapă să vorbească, merită să se întrebe când mama și tata i-au spus primul cuvânt. Ereditatea este un lucru minunat. Poate că copilul a primit pur și simplu genele unui părinte foarte grăbit.

Cu toate acestea, aveți grijă. Prea multă întârziere în formarea de vorbire poate duce la alte dificultăți. De exemplu, întârzierea mentală.

Cauza 8. Sarcina și nașterea complicată

Formarea corectă a sistemului nervos al copilului poate preveni hipoxia intrauterină sau nașterea severă. De regulă, dificultățile sunt detectate în timpul unui sondaj la un neuropatolog la o vârstă mai devreme, dar pot deveni vizibili și în timpul dezvoltării efective a vorbirii.

Pentru corectare, este necesar să se implementeze cu atenție toate recomandările specialiștilor - de la neurologul la defecțiuni detectate.

Cauza 9. auzul

Pentru a forma un dicționar activ, este necesar ca copilul să perceapă mai întâi discursul din jurul lui. Dacă nu au auzit deloc sau auzi rău, el va avea cu siguranță anumite dificultăți cu formarea de vorbire - de la absența sa completă la problemele cu pronunția și construirea frazelor.

Puteți verifica zvonul copilului la otolaringologul.

Cauza 10. Imperfecțiunea sistemului de articulare

Sunetul se formează când aparatul de vorbire funcționează. Dacă există probleme aici, va afecta cu siguranță dezvoltarea discursului copilului. Tonul muscular redus, nu suficient de lungă a limbii și alte tulburări provoacă dificultăți cu articularea.

Merită acordarea atenției dacă copilul nu poate arde alimente solide, el are saliva frecventă, gura este deschisă constant.

Cauza 11. Alahlia

Acest termen înseamnă subdezvoltarea primară a centrelor de vorbire. Apare ca urmare a deteriorării cortexului creierului în timpul învățământului timpuriu sau a dezvoltării intrauterine. Această condiție este descrisă mai detaliat în articolul din Alalia.

Să spunem doar că nu va funcționa independent pentru a face față lui Alalia, asigurați-vă că căutați ajutor de la specialiști.

Verificați, de asemenea, dacă copilul dvs. are ecolalia.

Cauză 12. Probleme de dezvoltare intelectuală

Formarea de vorbire este direct legată de dezvoltarea mentală și mentală a copilului. Diverse boli genetice, autism, sindrom Down, Backwendy Mental vor afecta, fără îndoială, discursul. Lucrul cu specialiștii va contribui la stabilirea comunicațiilor și va corecta formarea de vorbire.

Pentru a ajuta copilul să învețe cum să vorbească, este important să știți de ce a apărut întârzierea. Nu trebuie să așteptați până când copilul tăcut nu vorbește imediat cu oferte comune. Consultarea terapeutului de vorbire spectababa va ajuta la detectarea cauzei problemei și va construi un plan pentru decizia sa .

Am enumerat motivele generale pentru lipsa de vorbire la copii. În unele cazuri, copilul începe să vorbească ca urmare a sesiunilor de acasă cu părinții, dar cel mai adesea necesită asistență de urgență specialiștilor.

În mod normal, cel puțin un fel de discurs (interesul pronunțat în cuvintele adulte, înțelegerea discursului inversat, cuvintele curajoase) ar trebui să apară până la 1,5 ani. Dacă nici măcar acest lucru, atunci părinții nu trebuie să caute cauze și să se calmeze, dar să-i arate urgent copilului un specialist.

Absența limitelor limitează dezvoltarea mentală și mentală a copilului. Diagnosticul și corecția timpurie oferă o șansă mai mare ca dezvoltarea de vorbire să se întoarcă.

Care sunt motivele lipsei de vorbire în 2-3 ani, sunt experți? Vom spune despre ele în detaliu.

  • Autism. Un psiholog sau psihiatru experimentat poate dezvălui boala la copiii mai în vârstă decât anul. Pentru un astfel de copil, comportamentul este caracteristic atunci când nu ajunge la toate, chiar și cu mama și tata, și când comunicarea nu privește ochii unui adult.
  • Retard mintal diagnosticat cu un psihiatru și un defectolog.
  • Rinolalia. Se pune la examen imediat după naștere. Necesită un tratament urgent chirurgical și clase cu un defectolog logopian.
  • Afonie - Aceasta este o încălcare a funcției ligamentelor vocale, adesea apare atunci când paralizia cerebrală. Astfel de copii nu au voce deloc. Tratamentul este angajat în otoroolarilningolog, falsul și terapeutul de vorbire.
  • ONR (subdezvoltarea generală a vorbirii) asociate cu o scădere a auzului, a pus de obicei copiii înclinați de peste 3 ani. Copiii cu o astfel de încălcare sunt de obicei foarte inadecvați, de exemplu, ei nu reacționează la sunete liniștite. Este necesară consultarea cu un otorinolaringolog și un defectolog.
  • SPR (întârziere de vorbire) - Cea mai frecventă cauză a lipsei de vorbire la copii în 2-3 ani. Se caracterizează prin lipsa unei comunicări depline cu colegii sau de facturare la domiciliu. Aveți nevoie de ajutor pentru un terapeut de flawtholog sau de vorbire.
  • SRRR (întârziere de dezvoltare psiho) Datorită negreței pedagogice. De obicei, încălcarea este detectată în 2-3 ani. Se întâmplă atunci când părinții nu dezvoltă discursul deloc sau nu se înșeală, sau, dimpotrivă, copilul este prea rupt. Un alt motiv este climatul nefavorabil în familie. Ajutorul este oferit de un psiholog și terapeut de vorbire.
  • Afaziya (1 nivel de ONR) Se întâmplă la copiii de peste 3 ani, cu leziuni ale capului slab tratat sau ca urmare a unei boli severe. Discursul dispare sau este la un nivel extrem de scăzut. Părinții se plâng de obicei că copilul a vorbit prin fraze și apoi sa oprit. Este angajat în problema unui neuropatolog și a unui terapeut de vorbire.
  • ANARTEAL, APRAQULICAȚIE APRAQULICA, DYSARRIA (1 nivel de sau) - Aceste încălcări sunt detectate de la copii de la 2 ani. Un astfel de copil nu poate mânca mâncare tare, lovitură, zâmbet, pronunțuri sunete. Foarte des, aceste tulburări de vorbire sunt însoțite de paralizie cerebrală. Neuropatologul și terapeutul de vorbire sunt implicați în tratament.
  • Motor alia (1 nivel de sau) Este de obicei plasat în 2,5 ani. Copilul înțelege bine discursul convertit, dar nu poate vorbi, își amintește rău, nu repetă cuvintele pentru adulți. În ciuda acestui fapt, el poate impresiona copilul inteligent și susceptibil. Pentru comunicare, de obicei utilizează gesturi și sunete care se închid numai. Tratamentul este realizat de un neuropatolog și un terapeut de vorbire.
  • Senzorial alia (1 nivel de ONR) , de regulă, este dezvăluit la 2,5 ani. Acești copii își folosesc "limba" pentru a comunica, ei nu înțeleg, reacționează instinctiv numai la mamă. Necesită ajutorul unui neuropatolog și a unui terapeut de vorbire spectababa.

Dragi părinți! Amintiți-vă că terapeutul discursului deține întotdeauna două sondaje. În timpul consultării, la diagnosticarea primară, este de obicei făcut un diagnostic preliminar, cel mai adesea este SRRR, ONR sau VRP. Examinarea dinamică se efectuează în timpul mai multor clase. Chiar și un terapeut de vorbire foarte experimentat poate oferi un diagnostic real numai după ce obsedă copilul de ceva timp.

Data publicării: 01/31/2017. Ultima modificare: 04.12.2020.


Добавить комментарий