Новости

Barnet säger inte, förstår inte tal, svarar inte på namnet

När ett icke-lärande barn kommer till vårt centrum, för framgångsrik korrigering, måste vi bestämma orsaken till bristen på tal och förstå sjukdomsmekanismen. Jag säger "vi", för "icke-volubliska" brukar se tillsammans med vår talande upphovsrätt i formatet av integrerat samråd. Vardera för sin del. Vi börjar från Afar: Finns det ett barn med hörselproblem? Vad säger ENT? I 99% av fallen är barnet "hörsel", det vill säga hörseln definieras som standard.

För att se hastigheten på bearbetning hörselimpulser i hjärnan finns det ett enkelt test: bakom barnet kan du kasta en tjockaste bok på golvet (så gör en av min lärare). Jag slår bara högt i dina händer bakom ryggen på det mest oväntade ögonblicket. Mycket ofta vänder barnet bara några sekunder (!). Detta kallas en slow motion orientering. Kom ihåg dig själv. Om du plötsligt hör ett skarpt högt ljud bakom örat, kommer du att flinch med all min kropp! Föreställ dig hur saktning av behandlingen av den hörande pulsen i ett barn är, om reaktionen först är försvagad (inte alla kroppsstruckar, men blir bara en något), och för det andra är det inte omedelbart, och efter ett tag.

Därefter ser vi, om barnet förstår ett ombyggt tal. För att göra detta ger vi olika instruktioner, prover och observera hur barnet reagerar, förstår eller inte förstår, utför eller utför inte. Fuska, förvirra. Vi ger samma instruktioner i olika versioner: "Visa näsan på dig själv, en björn, min mamma, jag har!". Etc. Vi ber definitivt föräldrar att göra diagnostik med metoden för AVS (akustisk stam orsakade potentialer) och QC (kognitiv orsakade potentialer). Som regel bekräftas provresultat av maskinvaruundersökningar.

Ofta föräldrar som kommer till receptionen, säger de att barnet "förstår" talar, men det här är inte bekräftat av proverna. Här är nyansen att även djur "förstår" mänskligt tal, men inte som vi tror. För dem är det inte en uppsättning semantiska tecken, men helt enkelt en viss gemensam ljudsignal som de blir vana vid att svara på ändå. Till exempel blir hundar vana vid det efter ordet "promenad", kommer ägaren att leda ett husdjur till gatan, så de går till dörren. Men om du säger ett ord nära ljud med en annan mening, kommer de att reagera på samma sätt. Det är, det här är nivån av vana, "stimulansreaktion", och inte en meningsfull och godtycklig reaktion på det omvandlade talet. Ungefär samma nivå används för att "förstå" barns tal med ett brott mot erkännandet av omvandlat tal. Emellertid kommer eventuella förändringar i situationen, formuleringen, förändringen av samtalaren att orsaka förvirring i barnet.

Ofta liknar sådana barn i beteende barn med raser. Tänk om du växte i ett talvakuum. Detta innebär ett starkt avtryck på hela känslomässiga, kommunikativa sfären, kognitiv utveckling (i avsaknad av korrigering, sekundär mental retardation utvecklas), beteende (om sådana barn de säger att de är hyperaktiva, men deras beteendeproblem orsakas av frånvaron av internt tal, eftersom tal även i den interna planen inte utvecklas, till skillnad från ren motoralia).

Överträdelse av en förståelse av det bearbetade talet kan bero på Tal Auditory Agnosia och sensoriska alalia. Nu är det modernt att dela med sig av dessa två överträdelser i teorin, men i praktiken ser vi sällan sällan rena sensoriska alalia utan brott mot auditivt taluppfattning.

Vad är skillnaden mellan hörapparaten agnosia från den sensoriska alaliaen?

Jag kommer att berätta lite om utvecklingen av förståelse av tal i ontogenes. Vid 1 års ålder sker prioriterad utveckling i det tidsmässiga området på höger halvklot. Det är, barnet först mognar förmågan att holistiskt uppfattas Snreven (Ämne) Noiser (volym, tonalitet, källa, melodi, rytm, intonation). SNEB-ljud innehåller ljud publicerade av djur. Detta är en grund för den efterföljande förståelsen av tal, så barnen är så viktiga att ge en varierad ljudmiljö. Som ett resultat visas barnet det första ljudmotståndet. I korrigering använder talterapeuterna också tekniker för att skilja olika ämnesljud för att passera detta utvecklingsstadium (om det var brutet) och den efterföljande bildandet av en talhörande ggos.

Vid åldern 1-1,2 år ingår sekundära fält av den tidsmässiga cortexen på den vänstra halvklotet i operationen (de mognar helt med 2 år). Och i bullerströmmen börjar barnet att späda talljud. Hans ljudmotstånd förvärvas av "mänskligt" uttal, vocalization, reglerande echolalia (repetition av hörda ord), interjections (OH, BUCH, BAM) Börja. Det här är inte ett ljud, men en serie ljud och enkla ord som redan kan användas i det vanliga sammanhanget (mor, pappa, baba). Detta är scenen för mognadstalhörande ggosis. Barnet är fortfarande inte tillgängligt för förståelsen av menyns meningsfullhet, kontextet är viktigt (nödvändigtvis föremål). Imjölgången hos sekundära fält av temporal bark leder till Tal Auditory Agnosia . Och om det här steget inte passerade, uppstår inte den fortsatta utvecklingen av förståelsen av talet.

Därefter är de tertiära fälten i Cortex Ripen en zon där "överlappningen" av den mörka, temporala och occipitala barken inträffar. Den så kallade TPO (TPO) zonen. Eller bakre associativ bark. Och de spelluppfattade orden börjar vara mättade med olika betydelser, kommunicera med varandra, få semantiska nyanser och utvecklas utan tätt bindning till ett ämne. Barnet börjar behärska det modersmål. Tertiära fält bland biologiska arter är bara hos människor. Överträdelse i detta skede leder till sensoriska alalia.

Det huvudsakliga praktiska problemet är att ommättiteten på den tidigare nivån på Auditory Analyzer leder till underutvecklingen av följande. Ibland är det omöjligt att skilja, bildandet av endast sekundära eller redan tertiära fält är försämrad. Och som hårdvarudiagnosen visar med metoden att orsakas av potentialer, ofta hos barn är impulsen försämrad, utan att nå barken alls! Det är i själva verket att de har en svag neurosensorisk hörsel, som inte var i tid. Och om impulsen i barken kommer med en fördröjning och i ofullständig volym, sedan den primära, och sekundära, och den tertiära barken lider. Masteringsspråk och tänkande bryts.

Vad händer om barnet inte förstår?

På scenen av korrigeringen "upp till" den tertiära barken (det vill säga med ljudtalet agnosia) är tomatis perfekt. Detta är också synligt i praktiken (förståelsen av tal hos barn är påfallande förbättrad, som inte ens svarade på namnet) och på studien av de orsakade potentialerna. Naturligtvis måste ljudstimuleringen kombineras med talterapiklasser, men utan dem är hoppet i uppfattningen av tal alltid enormt.

Och på den tertiära barkens nivå (när den auditiva talggnosen är välformad) för utvecklingen av språket, är assimileringen av menyns meningsfullhet, av eliminering av adgrammerier nödvändigt för att hjälpa talterapeuten. Och klasser måste hållas regelbundet och under lång tid.

Förresten är jag inte en diskret förståelse av talunderskott, det är inte diskret (det finns ett tal, det finns inget tal, därmed termen "alalia", det vill säga bristen på tal), men ständigt, för även Efter lanseringen av tal fortsätter barnet att behärska språksystemet (så jag älskar verkligen termen "dysfasiautveckling").

Text.ru - 100,00%

Neuropsykolog Alexandrova O.A.

Barnet säger inte? Förstår inte? Registrera dig för råd via telefon (812) 642-47-02 eller fyll i formuläret på webbplatsen.

Se även:

Du anser dig om en bra förälder som gör allt för ditt barns lycka och säkerhet. Men när barnet inte lyssnar utan synliga mot orsakerna, övervinnas tvivel, gör du det rätt?

Vi har samlat in några tips om hur man beter sig med ett styggt barn och hur man bygger starka och tillitliga relationer med den kommande generationen.

Innehåll

Gör åldersvärde?

Med ålder reagerar barnets förmåga och villighet på förälderns begäran. Barnet måste lära sig att hantera sina önskningar och vindkast för att känna igen myndigheten och möta människors förväntningar runt honom.

Trots det faktum att barn ofta "går runt kanten" och testar gränserna för det tillåtna, är systematiskt olydnad ett allvarligt problem i alla åldrar. Permanent olydnad kan äventyra barnets välbefinnande separat och familjer i allmänhet, såväl som att växa till en stabil problemmodell.

Ålderskriser hos barn 3-7 år

Barn av förskoleålder är egocentric - enligt deras uppfattning finns världen bara för att möta deras behov och intressen. I detta skede har barnet blivit förtroende för föräldrar och vårdnadshavare, men det finns en instinktiv känsla av fara och misstanke i förhållande till andra människor, särskilt obekant.

Förskolebarn börjar styra sitt beteende och kontrollera gränserna för oberoende och behörigheter. De tänker och argumenterar med specifika termer, och inte abstrakta och hypotetiska bilder. Förskolebarn bedömer inte saker och situationer från stället för någon annans synvinkel. Varje åtgärd har ett självcentrerat, tydligt riktigt mål. Barn i denna ålder skjuter inte ut tillfredsställelsen av önskningar till bakgrunden - när de vill ha något, vill de det omedelbart.

Allt detta gör dem känsliga för omgivningen. Familj harmoni och stabilitet i huset är grunden för barnets lugn och lycka. Skandaler och stridigheter i familjen kan skjuta upp ett betydande avtryck på förskolans psyko. Som ett resultat kan han blockera sig själv, försök att leta efter stöd någon annanstans eller försök att fly.

Tips som hjälper dig att förbättra relationerna med ett barn av förskoleåldern:

  • Skapa ett dagsläge med tillräcklig tid för sömn och fritid, liksom vanligt matintag. Trött, hungrig och uttråkat barn benäget för irritabilitet och olydnad;
  • Koncentrera endast på direkt kommunikation med barnet. Skjuta upp alla saker och distrahera inte någonting. Installera den visuella kontakten om du vill säga något eller stiga upp;
  • Var det rätta exemplet, som visar kommunikationsförmåga, till exempel förmågan att lyssna, fokusera, skapa visuell kontakt och fråga klargörande frågor.
  • Kommunicera tillgängliga språk och enkla begrepp;
  • Ange att barnet lyssnat på dig, jag förstod och tog ord till handling. Ganska enkelt "ja";
  • "Eftersom jag sa så ..." - Du behöver inte alltid förklara de motiv som ligger bakom en förfrågan, för det leder det till onödiga problem och stridigheter.
  • Undvik repetitioner av samma fråga eller förfrågningar om och om igen - det undergräver din auktoritet.

Dessa tips kommer att bidra till att stärka föräldrakontrollen och förbättra ditt förhållande till förskolan. Vid denna ålder kommer ett barn med en mindre sannolikhet att motstå och manifestera olydnad, om du får tydliga instruktioner och kommer att känna stöd.

Barnet lyssnar inte på 8-12 år gammal: Vad ska man göra?

I grundskolan kommunicerar barn mer med sina kamrater, lärare och andra välrenommerade siffror för dem. De börjar känna sig självförtroende och stolta över sina framgångar, färdigheter och nya förmågor. Deras känsla av identitet utvecklas fortfarande ganska starkt - bara "bevisa honom", lära sig självkontroll och självständighet. Men eftersom deras inställning till risk, ansvar och sociala normer inte kan kallas mogna, tenderar de att agera impulsivt, på nyfikenhet.

Skolbarn beter sig mer organiserade och argumenterade, snarare än sina yngre bröder och systrar. Ändå kan sådana barn fortfarande inte tänka abstrakt - de flesta av sina tankar och handlingar riktar sig till ett specifikt, tydligt inställd mål. Skolbarn kan sammanfatta specifik information, men förfrågningar och regler som fastställs av sina föräldrar borde fortfarande ha en tydlig och rimlig karaktär:

  • Försök alltid att ge barnet ett val av två möjliga alternativ. Insistera på att välja från de föreslagna alternativen, även om barn behöver ett annat alternativ
  • Inkludera obligatorisk kommunikation med barnet med ett barn till olika ämnen;
  • Bestäm inte alla problem för barnet - det är bättre att fråga vilket beslut han ser, diskutera fördelarna och nackdelarna.
  • Använd auktoritativa fraser, till exempel "Jag vill att du ska ...", och "Nu är det dags för dig ...";
  • Försvara din makt och myndighet lugn, men avgörande ton;
  • Be barnet att tänka och skriva om vad han gjorde fel och hur man fixar det. Diskutera sedan det;
  • Förenkla "familjregler" så mycket som möjligt. Exempel: (1) Respektera dig själv och andra, (2) - respektera andras egendom och (3) lyssna och utföra. Dessa regler kommer att bli grunden för en positiv familjär atmosfär.

Tydliga regler, instruktioner och upprätthållande av föräldraemyndigheten är mycket viktiga för rätt förhållande med barnet av yngre skolåldern. Barn måste lära sig respekt. Dessutom måste skolbarn förklaras att även om det är viktigt att känna igen och dela sina känslor, bör de inte ta toppen och orsaka oenighet i familjen.

Hur man kommunicerar med en stygg tonåring?

Tonåringar har en mer utvecklad känsla av självidentifiering. Hur de uppfattar sig bestämmer deras syn på sin plats och betydelse i världen. Det utgör grunden för värderingar och övertygelser som bestämmer sitt beteende. De förstår bättre de regler och förväntningar som samhället presenterar för dem. Det är emellertid viktigt att förstå att ungdomar ständigt "testar" graden av sitt oberoende och kontroll i samband med dessa gränser.

Ungdomens beteende beror på tre faktorer: identitet, grad av excitabilitet och mängden ackumulerad stress. Unga människor är mindre benägna att riskera, men deras beteende verkar ofta mer orsakande. Men oftast händer det oavsiktligt. Bara de behöver tydliga gränser inom vilka de kommer att utvecklas och växa upp.

Om barnet av ungdom inte känner sig stöd, respekt och erkännande i familjen, kommer han att leta efter dem på ett annat ställe. Dessutom, utan familjemedlemmars deltagande i sitt liv, blir tonåren aggressiv och depressiv.

Läs också denna svåra ålder: hur man hjälper barn och föräldrar överleva tonårsperioden?

Enligt officiell statistik, årligen i Ryska federationen från huset finns det mer än 50 tusen barn. Medelåldern för "förluster" är 10-13 år gammal. Barn flyr eller blir stygg av olika anledningar:

  • våld i hemmet eller grymt överklagande till barnet
  • Familjproblem (till exempel resande föräldrar, skilsmässa, ny baby, ny styvfar / styvmor);
  • Gräs och mobbning i en utbildningsinstitution
  • Stress på grund av problem i skolan, kamrater, alkohol eller narkotikamissbruk eller andra problem (till exempel olycklig kärlek, pengar problem, dåliga bostadsförhållanden, etc.).

Dessutom kan det vara problem med psykisk hälsa, inklusive depression och ångest. Eller tonåringen gjorde något blyg och skämdes.

Det första viktiga steget med olydnad av en tonåring, när han vägrar att uppfylla förfrågningar och följa föräldrarnas regler - studera orsakerna och djupare motiv av hans beteende. Bestäm dessa frågor lugnt och med förståelse. Fråga förklaringar.

  1. Som förälder, fokusera på din inställning till barnet, och inte på metoderna för uppväxt och discipliner. Spara en positiv attityd.
  2. Ständigt visa kärlek, respekt och dess betydelse. Tänk på att ungdomar är särskilt känsliga för misslyckanden och misslyckanden.
  3. Kom ihåg att i ungdomar upplever barnet alla känslor i en hyperbulous form - vare sig det skäms, förlägenhet, rädsla, kärlek och så vidare. Visa respekt och sympati för sina känslor.
  4. Respektera ditt barns erfarenhet och intelligens. Nu är han i de tidiga stadierna av att göra kontroll över sitt liv. Visa en tonåring som du ser hans utveckling, se hur han växte upp och blev klokare. Var en vän och mentor, inte en befälhavare och chef.
  5. Tydligt och tydligt förklara vad du vill ha från barnet. Glöm tips och förtäckt form av information.
  6. Se, säg och agera med fullt förtroende för din modermyndighet.
  7. Kämpa inte med en tonåring för makt. Till exempel, förbjuda inte något att göra, men varnar om möjliga konsekvenser.
  8. Kontroll på den nivå som barnet visar löptid. Till exempel:
    1. Om barnet manifesterar själviskhet och egocentrisk, måste du visa krävande och jämn manipulation;
    2. Om han går från kampen mot samarbete måste du ändra diktaturen i beredskapen för förhandlingar.
    3. Om barnet har en välutvecklad ansvarsansvar, välj sedan en mjuk version av kontrollen (uppmuntra sina initiativ, visa respekt och sympati.

Vänligen acceptera det faktum att ditt barn, genom att gå till ungdomsfasen, kommer sannolikt att räta ut dina vingar lite och kontrollera sitt oberoende. Det är viktigt att du tillåter honom att interagera med världen på sina villkor medan tonåringen är i relativ säkerhet.

Låt oss nu titta på några av de möjliga anledningarna till att barn visar olydnad och hur man hanterar det.

Varför lydar barnet inte

Sovande barn

Det finns många anledningar till att barnet inte vill lyda och räkna med dina önskemål och krav. Kanske förstår han helt enkelt inte vad som krävs av det. Det finns en stor skillnad mellan barnet som föredrar att inte lyda instruktionerna eller agera i strid med dina förväntningar, och barnet som inte kan göra dessa instruktioner.

Ett medvetet val är att inte lyssna på föräldern ofta baserat på förmånen - ett barn tar olydnad som ett tillfälle att skina framför vänner, ha kul eller fly från situationen obehaglig för honom. Han kanske inte förstår varför de väntar på lydnad, för att inte se de obehagliga konsekvenserna av deras olydnad eller tvärtom att förvänta sig obehag från lydnad mot föräldern. Äldre barn kan också bli otroligt om de anser att föräldern eller en annan effekt inte är tillräckligt med visdom och respekt.

Oförmåga att följa kraven - det här är något helt annat. Barnet kanske inte förstår vad som väntar på honom. Det kanske inte kan begränsa sina känslor eller kontrollbeteende. Sådana barn upptäckte oftast internt obehag eller konflikt, vilket uppmuntrar dem att göra "konstiga" saker.

När du, som förälder eller utbildare, kommer att förstå om barnets beteende är ett medvetet val eller ofrivillig handling, måste du gå vidare till utvärderingen av detta beteende. Försök att vara objektiva och se alltid djupare för att hitta verkliga orsaker underliggande olydnad.

Några möjliga skäl:

  • grupptryck;
  • Förbrukning av psykoaktiva ämnen;
  • problem med humör (till exempel ångest, depression);
  • mottaglighet (till exempel mental retardation);
  • skada (till exempel allvarlig förlust, mobbning);
  • Problem med självkontroll (till exempel undertryckande av ilska, fientlighet);
  • paranoia (till exempel misstro);
  • Antisociala egenskaper hos personlighet (till exempel lögner, svårighetsgrad).

Beroende på graden av allvar kan professionellt bistånd krävas för att lösa några av dessa frågor. Om du är mycket bekymrad är det bättre att kontakta en specialist. Men kom ihåg att med undantag av allvarliga avvikelser och psykiska problem finns det icke-systematiskt olydnad bland barn i alla åldrar när de kontrollerar gränserna för att tillåta och självständighet.

Förutom de redan nämnda tipsen som distribueras i ålderskategorier finns det några vanliga sätt att hjälpa föräldraren att klara ett styggt barn.

Tips för föräldrar

Experter fördelar två metoder för att etablera relationer med ett styggt barn. Den första kallas "kontaktkontakt före förfrågan", och det är så det fungerar.

Upprätta kontakt före begäran eller krav

När du vill ha ditt barn något att göra något, observera det först lugnt vad han är upptagen just nu. Betygsätt nivån på barnets intresse och passion.

Kommentera eller fråga frågan som barnet gör för att visa intresse. "Jag ser att du ..." eller "Berätta, vad gör du så intressant?"

Fråga, kan du gå med honom. Låt ditt barn ta initiativet för ditt deltagande i allmän fråga.

Vänta på det naturliga slutförandet av ärendet eller fråga barnet om han vill göra något annat.

Valet ger barn en känsla av kontroll. Sådana handlingar du visade barnet att hans åsikt är viktigt för dig, hans hobbyer.

Som ett resultat har du en mycket chans att "samarbeta" med ett barn utan barbing och olydnad än om du gav omedelbara instruktioner.

Regel fem minuter

En annan effektiv metod är att använda 5-minuters varningstekniker.

Barn i alla åldrar, särskilt små, motstå monotona aktiviteter. Om du berättar för barnet att du vill att han ska göra något på fem minuter, kommer det att svara på sin önskan att byta från en typ av aktivitet till en annan. Fråga inte att göra det just nu, omedelbart ... och efter fem minuter.

Återigen ger detta tillvägagångssätt barn en känsla av kontroll. Och ger en chans till föräldern för att få barnet att göra vad du behöver.

Till exempel:

- "Fem minuter senare måste du borsta tänderna";

"Jag vill komma ut ur huset på fem minuter."

Prova. Du kommer att bli positivt överraskad över hur mycket som vid första anblicken, en enkel teknik minskar hysterik, ilska och stridigheter i familjen.

Andra råd

Här är några ytterligare råd, hur man hanterar ett ofullständigt barn. Först och främst, spara en positiv attityd, lugn och respektera ditt barn. Var ett bra exempel för imitation.

  1. Styr dina känslor. Försök alltid att förstå vad du känner och varför. Var ärlig med dig själv. Hitta en djupare anledning för vilket något orsakar ilska, besvikelse eller missnöje.
  2. Uttrycka dina känslor och ge barnet möjlighet att göra detsamma. Var inte rädd och skämm inte för att berätta för andra hur du känner och varför. Försök att vara objektiv och specifik.
  3. Håll lugnet, även när du är upprörd. Hitta en lektion eller en hobby som hjälper till att slappna av och återställa den interna saldot. Du kan gå på jogga eller gå på gatan, lyssna på musik och så vidare.
  4. Försök att förstå ditt barns synvinkel. Fråga förtydliganden om något är oförståeligt för dig. Om du lyssnade försiktigt är problemet redan halvt löst.
  5. Förklara din position på det språk som ditt barn kan förstå. Ge honom eller hennes goda skäl till restriktioner och förbud.
  6. Använd inte hot, tryck, intimidering för att tvinga ditt barn att lyda.
  7. Diskutera en fråga som stör dig. Var specifik. Ge barnet möjlighet att förklara. Lyssna noggrant.
  8. Fokusera inte på problemet. Fokusera på att lösa. Gör en lista med minst tre möjliga alternativ. Fråga en vän, familjemedlem, lärare eller granne för att bidra om det behövs. En annan synvinkel hjälper vanligtvis att gå vidare.
  9. Visa ditt barn respekt för en värdefull familjemedlem. Erkänna dess styrkor, färdigheter och förmåga. Gör en lista och se hur var och en av dessa styrkor kan användas för att lösa ett befintligt problem.
  10. Ge barnfriheten och förmågan att självständigt fatta beslut och uppleva konsekvenserna.

Dessa tips ska hjälpa dig att förbättra ditt förhållande med ditt barn, oavsett ålder.

När du identifierade en eller flera faktorer som spelar en avgörande roll i ditt barns olydnad, uppskattar det av dessa faktorer på det fysiska och emotionella tillståndet och barnets utveckling. Om du misstänker att barnets vägran att lyssna och uppfylla dina önskemål och uppdrag är systematiska och har långsiktiga konsekvenser, bör mer avgörande åtgärder vidtas.

De identifierade frustrationskällorna leder vanligtvis till sådana beteendemässiga problem som ett vägran av lydnad, tvist eller intäkter, liksom problem med ilska.

Du måste återvända till förtroende och förståelse för ditt barn. Att vara en familj betyder att du är ett lag som alltid arbetar tillsammans.

Vad ska man göra om barnet inte lyssnar

Sex ed för barn

Ett barn som inte lyssnar på eller vägrar att lyda sina föräldrar, har sannolikt goda skäl till det. Som förälder måste du objektivt och ärligt uppskattat ditt beteende och förhållande till barnet. Vad han är äldre, desto svårare att förstå orsaken till olydnad.

Om du är orolig för att ditt barn kan fly från huset, kontakta ett dåligt företag, "ha promenerat" ner på gatan på natten, eller att få under påverkan av en främling - ta mer allvarliga åtgärder än en enkel varning och straff.

Lyssna på ditt barn. Leta efter avvikelser i beteende som kan indikera förekomsten av allvarliga problem i sitt liv. Du måste ta reda på var ditt barn spenderas med vem. Denna information ger dig en extra känsla av förtroende, lugn och kontroll. Ett utmärkt alternativ är att upprätta ansökan "där mina barn", vilket är det bästa verktyget för föräldrar att spåra barnets läge. Med det kan du hjälpa ditt barn snabbt och i tid.

Och kom ihåg, medan ditt barn är säkert, låt honom ett utrymme för utveckling och experiment. Balans av vänlighet och hårdhet i ditt pedagogiska tillvägagångssätt, och du kommer att bli förvånad över hur många problem som kommer att lösas naturligt.

Banner där mina barn

I många föräldrars liv var det en sådan situation: fredlig, tyst, ett lugnt barn blev plötsligt en riktig rue och upphörde att lyda. Det är en sak när han missade honom och det finns problem med socialisering. Det finns dock något helt annat - den personliga krisen har kallats, med vilken det inte längre är möjligt att klara det, och det är fladdrande ut. Vuxna måste förstå vad han ligger och hjälper till att lösa det.

Varför lydar barnet inte

Om barnet inte lyssnar och inte beter sig som tidigare, rusa inte för att straffa honom eller dra på ett samråd till en psykolog. Det är nödvändigt att ta reda på orsaken till sådant oväntat beteende. Och tro mig: Ärendet är sannolikt inte alls i ditt uppväxtsystem, för då skulle sådana utbrott av olydnad och envishet vara permanent. Om detta är ett enda fall vittnar det till viss vändpunkt i bildandet av en barndomspersonlighet, som måste lösas med minimala förluster.

De mest typiska anledningarna till att barn inte lyssnar på föräldrar reduceras till följande:

  1. Ålderskris (3, 7, 10, 13-14 år).
  2. Vrede (orättvist straffad, märkte inte, de sa överflödig).
  3. Dåligt humör, obetydligt välbefinnande, sjukdom.
  4. Interpersonell konflikt med någon person från miljön.
  5. Sinne av den önskade och verkligheten.
  6. Avslag på beteende och övertygelse om någon från vuxna.
  7. Om det andra barnets födelse först upphörde att lyda, är orsaken till banalen den elementära svartsjuka och känslan av onödighet.
  8. Olycka: Sätt en oöverträffad bedömning, en vän förrådde, hans läxor fungerar inte, något förlorat, de släppte inte gå en promenad och så vidare.
  9. Brist på kärlek, uppmärksamhet, vård från vuxna.
  10. Lusten att självkänsla, bevisa för alla och kraften i din karaktär.

Det bör förstås att det bara är de vanligaste skälen. Glöm inte att varje barn är individuell, så det kan få sina egna motiv som går utöver typiska.

Produktion. Det första steget mot korrigeringen av barnets felaktiga beteende är att förstå varför detta händer och försöka eliminera orsaken till det oväntade och "unscheduled" olydnad.

Fall från övning. Det är ibland förstått att han driver barnet, det är svårt, eftersom orsaken kan vara en olycka där ingen är skyldig, men det kan ändå vända sin inre värld. Föräldrar till en sjuårig pojke vände sig till en psykolog. Fram till ett visst ögonblick växte han upp glad och tillräcklig - lugn, artig, väl studerad, gick till musikskolan. Familjen är välmående. Vid någon tidpunkt stängdes han oväntat från alla, blev dyster och sullen, började gripe, inte lyda, kunde bara ignorera vuxna, började lära sig dåligt. Demonterade alla möjliga skäl, allt från bulgar från skolan och slutade med ålderskrisen.

Den verkliga anledningen visade sig vara helt annorlunda - en löjlig chans, som nästan bröt pojkens psyke. En dag kom en granne att besöka sin mamma, de satt i köket, dörren var ajar. Barnet gick för att fråga något, men plötsligt hörde att hans mamma sa att han var en mottagande! Hon berättade hur han togs med lite från barnhemmet, eftersom det var svårt för dem med pappa och allt i en sådan ande. Bottenlinjen är att han förstod denna konversation. Faktum är att hans mamma läste gästanteckningen i sociala nätverk om en annan familj. Detta var orsaken till en oväntad rebar.

För att övertyga barnet att han inte förstod allt, var jag tvungen att leta efter den noten, locka en granne, men viktigast av allt - problemet löstes.

Manifestationer av olydnad

Ibland för att förstå orsakerna till olydnad hjälper analysen av hur handlingen av icke-ständigt händer. Psykologer fördelar 5 mest typiska prover.

Alternativ 1. Farligt beteende

I det här fallet ignorerar barnet föräldrar när de ber honom att vara försiktig och förbjuda vad som kan medföra farliga konsekvenser. Barnen söker med att springa på vägen, hålla fingrarna i utloppet, ta kniven, sträcka sig till burken med ättika. Tonåringar börjar röka, prova alkohol, går fortfarande, letar efter sig själva i företaget med informella vänner.

Ålder:

Anledningarna:

  • Barnen provocerar en farlig situation för att se vad de upplever;
  • Tonåringar har brist på adrenalin på bakgrunden av puberteten.

Vad ska man göra:

  • På två år är det omöjligt att visa din rädsla för barnet, det är nog att helt enkelt lära det en signalstoppord;
  • Tonåring att skriva till sektionen av extrema sporter.

Alternativ 2. Protest

Det manifesteras i det faktum att barnet inte lyssnar alls: vägrar att äta, gå och lägga sig, gå till dagis / skola, vilket hjälper huset. En treårig baby på kraven och förfrågningarna av vuxna skriker att det inte kommer att göra det, kastar saker, vänder sig bort, stänger öronen med händerna. Teens Express protesterar tyst genom att ignorera och integrera i sitt rum.

Ålder:

Anledningarna:

  • Krisen är 3 år då barnet måste hävdas och se att hans åsikt respekteras.
  • I ungdomar, i 70% av fallen dikteras avslaget på livsmedels- och förtroendekonversationer av obesvarade känslor, i 30% - avslaget på vuxenbeteende.

Vad ska man göra:

  • Visa barnet som du räknar med honom (fråga vad gröt det är att laga mat idag, vilken t-shirt han kommer att lägga på trädgården);
  • Omgivande en tonårsomsorg, inte konflikt med honom, försök att ta med en konfidentiell konversation, analysera intramaallrelationer.

Alternativ 3. Syftet

Vid något tillfälle börjar barnet att inte lyda med främlingar. Hemma uppbär han lugnt, uppfyller förfrågningar och krav, observerar förbuden. Men det är värt att någon ska besöka eller du går utanför, situationen förändras radikalt. Och det orena uttrycks i det faktum att han ständigt stör vuxna: lutar in i konversationen, klättrar till mamma i sina armar, buller, kräver att leka med honom. Föräldrar skäms ofta för ett sådant barnbeteende, särskilt eftersom de inte förstår varför han är så annorlunda i sig med dem och hos människor.

Ålder: tre till fem år.

Orsaker: Brist på uppmärksamhet.

Vad ska man göra: Att visa mer kärlek och bryr sig mot honom.

Alternativ 4. Ignorera

Denna typ av olydnad dödar föräldrar mer än andra. Som svar på alla förfrågningar och krav hör de en tystnad. Tonåringar börjar i sådana situationer att uppträda som om vuxna inte existerar alls. De kan sätta på hörlurarna eller någon att ringa mitt i samtalet.

Ålder: Teenage.

Orsak:

  • Teenage Riot;
  • Konflikter i familjen (reaktion på utseendet i huset av en ny person - styvfar eller styvmor);
  • Avslag på övertygelser och principer.

Vad ska man göra: I den här situationen är det lämpligt att visa rigor och tvinga en tonåring att lyssna på alla dina påståenden. Men samtidigt bli redo att förstå det.

Alternativ 5. Hysteria

En av de mest levande manifestationerna av icke-obstination - när barnet inte lyssnar och förföljer, i en kategorisk ton, kräver det sin egen, rullar hysterik (ligger på golvet, fyller benen, ropar med all sin makt). Detta händer vanligtvis när det inte får det önskade. Och en sak är när orsaken är i förstörelse (i sådana situationer kommer det att hysteriera ständigt) och det är nödvändigt att ändra utbildningssystemet i roten. Och helt annorlunda är det nödvändigt att ta ett enda uppror, om det tidigare inte hänt.

Ålder: 2-3 år.

Anledningen är oftast slumpmässigt baserat på problemet med det oformade nervsystemet i situationen:

  • inte tillräckligt med sömn;
  • Tvingade mig på morgonen olovlig gröt;
  • oönskad trångt;
  • må illa;
  • Förlorad leksak förlorad.

Vad ska man göra: lugna, distrahera, koncentrera barnets uppmärksamhet på något annat.

Produktion. Var noga med att uppmärksamma hur barnet inte lyssnar på dig. Typiska prover av beteende i sådana situationer kommer att bidra till att förstå vad som är fel med honom, och tillsammans löser problemet.

Fall från övning. 15-årig nio-grader, framgångsrik i lärande, med många vänner, sällskapliga, artiga med vuxna, i lärdomarna av biologin stängd i sig själv, fungerade inte, lydde inte läraren när han blev ombedd att svara på eller gå till Styrelsen, han ignorerade honom helt, även testarbetet skrevs inte. Men samtidigt deltog alla klasser. Anledningen var banal. Från 5 till klass 8 studerade han på en annan biologilärare, tvekade honom och var förtjust i ämnet på en djupgående nivå. Den nya läraren accepterade inte, eftersom han förlorade den första i professionella egenskaper, fick faktiska fel när de förklarade det material som killen märkte på grund av sin passionatess.

Det som slutade: En konversation hölls med den unge mannen att alla människor var annorlunda, men alla avseenden var lika förtjänade. Föräldrar anställde honom en handledare på biologi så att han dessutom kunde göra. En ny lärare var taktfullt indikerad att han noggrant kontrollerade materialet för fel och passerade pedagogisk omskolning.

Ålders särdrag

Vuxens beteende kommer i stor utsträckning att bero på upprorets ålder. Det är en sak om mamman inte lyssnar på ett litet barn, och helt annat, om det gör en tonåring med formade personliga accentueringar och ger sig en rapport som han gör. I varje fall kommer utbildningsmetoder att vara annorlunda.

Barn (2-3 år)

Den främsta anledningen till att barnet inte lyssnar på 2-3 år, - motsägelsen mellan "jag vill" och "jag kan". Och det negativa skickas till kära, och mest av allt går till mamma. Som framgår av obehag i denna ålder:

  • negativ inställning till alla förfrågningar om vuxna
  • linjer (avvisning av den befintliga dagen på dagen, som barnet vill anpassa sig till sig själv);
  • envishet;
  • Despotism (så liten man försöker upprätta makt över föräldrarna);
  • avskrivningar (beter sig dåligt)
  • Markera (försöker göra allt själv).

Två exempel hjälper till att skilja nonilitet på grund av ålderskrisen och förstöra.

Om uppväxten är skyldig: mamma kallar honom från ett promenad hem, men han går inte, för han vill bara gå.

Om ålderskrisen är skyldig i 3 år: han kommer inte att gå hem bara för att han ville ha och krävde mamma, och inte bestämde han sig själv. I det här fallet är det bättre att inte sätta press, ge för att svalna (det händer i 5-10 minuter). Nu kommer du att se, snart kommer han att göra det, utan påminnelser.

Hur man gör barnet lyssnat på:

  • ge honom mer frihet (inom normen);
  • hålla sig lugn;
  • minska antalet krav och förbud
  • respektera hans val.

Om föräldern i en problemsituation förlorar kontroll över sina egna känslor och börjar ropa, kommer varje gång avgrunden mellan dem bara att öka.

Förskolebarn (4-6 år)

Vid 4 år, när krisen var 3 år gammal, brukar barnet vanligtvis och föräldrarna lyssnas på rätt uppfostran. Undantag kan vara enstans som kan tas bort från någons jämvikt. Det kan vara en sjukdom, dåligt väder eller strid.

Om 5 år observeras fall av olydnad oftare och är huvudsakligen kopplade till barns fantasier. Barnet kan uppfinna sig en obefintlig vän, att presentera sig för en rymdranger, bor i en fantastisk värld. Ibland går det utöver det normala, och han upphör att uppfatta den omgivande verkligheten som den största verkligheten, ersätta den med sina drömmar. Aktier av olydnad är sällsynta, vanligtvis händer det vid spelets tid. Manifesterar sig i form av fullständig ignorering.

Vad ska man göra:

  • För att fästa på inrikes frågor, förklara tullarna (klättra på hamstern i buret, vikleksaker);
  • Mer ofta går med honom;
  • Begränsa tiden per gadgets;
  • att bära sport;
  • Skriv i en cirkel, avsnitt, någon studioutveckling.

Med 6 år, med föräldrarnas relevanta ansträngningar, är situationen rakt och inga problem med olydnad.

Junior skolåldern (7-9 år gammal)

Anledningarna till vilka barnet inte lyssnar på denna ålder studeras grundligt av psykologer:

  • övergång från förskolans status till skolan;
  • ändringar i dagsläge;
  • aktiv social interaktion;
  • Den första medvetenheten om hans mentala "jag" (tidigare kände sig övervägande fysiska).

Krisens topp faller i 7 år, när barnet inte lyssnar och ...

  • oförskämd;
  • vägrar att göra läxor;
  • vill inte gå till skolan
  • Pashers;
  • snabbt däck;
  • stängs.

De främsta misstaget hos föräldrarna till första graders - de kräver dem för mycket, byt ut läroböckerna leksaker, skriv ner i olika cirklar och sektioner, tvingas med våldsamma lektioner. Överlappande på ålderskrisen leder allt detta till det faktum att barnet upphör att lyda.

Vad man ska göra: Pop upp en svår period (på 8 år kommer det att märkas inte så levande), för att hjälpa studenten att anpassa sig till nya förutsättningar, föredra spelaktiviteter.

Middle School Age (10-12 år gammal)

På 10-12 år upphör de att lyda som regel tjejer. Många av dem börjar med könsmått i denna ålder, den hormonella bakgrunden genomgår betydande förändringar och i ordets bokstavliga känsla hanterar beteendet hos en adsheating dotter. Hon har hemligheter från föräldrar, en krets av vänner som litar på att hon bildas, hon börjar vara intresserad av mode.

Outburst Bursts dikteras vanligtvis av barns naiva, men för mycket tonåring, extremt viktiga faktorer:

  • Pojken tittade inte i sin riktning;
  • Flickvän lämnade för att gå utan henne;
  • En klasskamrat har uppnått stor framgång i någon tävling;
  • Vågar visade inte vad hon ville se.

På sådana ögonblick kan tjejerna också klappa dörren, och hysteri kommer att bryta ut och förklara öppet deras olydnad mot föräldrarna. Om vuxna inte skruvar situationen, bryts inte på ett gråt, men försöker förstå vad som händer, passerar dessa brister snabbt och sällan händer.

Med pojkarna 10-12 år uppstår sådana problem inte, eftersom den sexuella mognad börjar senare.

Tonåren

En av de svåraste perioderna i barnets uppväxt. Men om han har bildats av rätt värde eller prioriteringar för de tidigare åren, kommer olydnadshandlingar att vara:

  • inte så frekvent;
  • dikterad av fysiologi (hormonella stänk);
  • Fullständigt förklaras (ur tonårs synvinkel, om han hörs);
  • Gå inte utöver (fly från huset, extremistiska aktiviteter och andra är uteslutna).

Oftast uppenbaras oegentlighet genom att ignorera. Om situationen är uppvärmd är konflikt (gråta, slammande dörrar, gråt) möjlig. Förälderns huvuduppgift är att förstå varför ett vuxenbarn uppförde i denna situation i den här situationen, lyssnar på honom och tillsammans, lugnar ner, hitta en väg ut.

Många föräldrar är intresserade av hur gammal barnet börjar lyda, och psykologer svarar definitivt på det. Med rätt utbildning - redan om 2 år. Till denna ålder måste han lära sig de viktigaste förbuden och medvetna om betydelsen av orden "nej" och "det är omöjligt."

Produktion. För att fungera korrekt när barnet inte lyssnar är det nödvändigt att ta hänsyn till ålderskriser.

Vad ska man göra om barnet inte lyssnar

Det viktigaste är att korrekt formulera uppgiften: att inte tvinga barnet att lyda dina föräldrar, utan att undervisa, annars är sådan målning dömd att misslyckas. Och det är varför.

Fritz Perlz - En enastående tysk psykoterapeut - ledde ständigt till ett exempel på förhållandet mellan föräldrar och barn, när den första tog rollen som "hundar från ovan" och andra - "hundar under". Den första vill vara för den andra kraften, myndigheten, deras sätt att exponera - order, straff, hot, tryck. Barnet har ett annat vapen - smickeri, utpressning, lögner, tårar, manipuleringar, sabotage. Och i en konfliktsituation i 90% av fallen vinner "hundbotten".

I detta avseende gav Fritz Perlz föräldrar ett bra råd: om de vill att ett barn ska lyssna på dem, måste du sluta göra det för att göra det, beordra, lära, skam.

Huvudsakliga apparater och metoder

Observera dagens dag

Om från liten ålder, lär det att gå upp och gå och lägga sig, äta, gå samtidigt, i framtiden kan du undvika situationer när det kommer att vägra att göra det. Det kommer helt enkelt att bero på vanan i kroppen.

Hushållssysslor

Svårare med detta. Ofta är olydnadshandlingarna förknippade med vägran att rengöra sina tillhörigheter, hålla sitt rum i ordning, hjälp hem. Här kommer till hjälp av teknik L. S. Vygotsky:

  1. Särskilt arbete på det hus som du vill lära barnet, som först utfört av honom med föräldrar.
  2. Ge honom en detaljerad instruktion hur man gör det till en (för små kan illustreras).
  3. Flera gånger måste han utföra det ensam, men under övervakningen av vuxna.
  4. Oberoende prestanda av önskad åtgärd (och regelbundet!).

Spel / konkurrenskraftiga aktiviteter

Vill du lära barnet att lyda första gången? Det finns inget lättare! Älska din förfrågan i form av ett spel eller tävling. I den yngre ålderet förtjöper och utlöser 100%. En vanlig ton ("sång och äta omedelbart soppa!") Det är bättre att ersätta joking-lekfullt ("argumentera, pappa kommer att äta dig snabbare?"). Men här är det inte att passera en pinne. Denna teknik behöver endast tillämpas i extrema situationer när du känner att barnets beteende kommer ut från kontroll. I andra fall, vara neutral ("Låt oss gå / tid").

Exempel. Föräldrar bestämde sig för att njuta av sonen till sport. Köpte hem den svenska muren, sätt den horisontella baren på gården. Ingen övertalning tvingade pojken att börja studera. Exakt så länge som pappa erbjöd honom att ordna en veckovis hem Olympiad. Vi startade bordet, vem, hur många pushups / åtdragning / squats kommer att göra, överens om priser. Det är uppenbart att de slutliga tävlingar som behövs för att förberedas under hela veckan. Så barnet och lärde sig att spela sport.

Förbudszon

Att lära ett barn, hur man beter sig med vuxna och lyda, Yu. B. Hippenreiter (en välkänd psykolog) erbjuder föräldrar att rita 4 färgsektorer och förskriva förbud i dem:

  1. Den gröna sektorn - som är tillåten 100% utan några begränsningar (till exempel hjälper huset).
  2. Gul - Vad är tillåtet med restriktioner (gå endast vid en viss tid).
  3. Orange - Tillåtet i undantagsfall (gå och lägg dig lite senare på semester).
  4. Röd - det är omöjligt utan några omständigheter (skrik, efterfrågan, inte lyda).

Konversationer

Detta är en mångsidig metod som är lämplig för alla åldrar, inklusive för tonåringar, för att med dem att välja taktik av beteende hos det svåraste. Ju tidigare det är att förklara för barnet som du behöver lyda dina föräldrar, desto snabbare kommer det att öka med denna regel. Från biennett, uttala barnet den här enkla sanningen så att den är kvar i hans huvud.

Vid en äldre ålder behövs konversationer för att ta reda på orsaken till omanaget beteende. Du kan öppet fråga om det - om han litar på sina föräldrar, berättar om sina erfarenheter. Du kan prova detta för att ta reda på de ledande frågorna. Under alla omständigheter kan situationen inte lämnas utan uppmärksamhet, det måste talas, för att inte missa kontrollen helt.

Metoder för straff

Det händer att olydnadsakten kännetecknas av ogiltig aggression och dikteras inte av några logiska skäl (han ville bara göra det, olydnad, att göra på egen väg). I sådana fall uppstår frågan hur man straffar barnet för att indikera det att han gjorde fel. I det här fallet kommer psykologens råd att hjälpa.

  1. Deprivation av privilegier: till exempel en begränsning eller ett komplett förbud mot prylar.
  2. Korrigering gjord: spridda leksaker - låt honom samla sig själv.
  3. Medvetenhet om gärningen: lämna en i rummet ett tag han kommer att tänka på hans beteende. Det är nödvändigt att han inte har tillgång till sin favoritunderhållning (dator, leksaker, tv, telefon).
  4. Apologi: Lär barnet att be om förlåtelse. Och inte bara för det faktum att han förolämpade någon, men även för det faktum att han inte lydde dig.
  5. Ignorerar: visa honom din missnöje och kommunicera inte med honom under en viss tid.
  6. Förvärv av negativ erfarenhet: Låt det göra vad han vill, om du vet exakt att det kommer att bli ett negativt resultat. Så han förstår vad en vuxen är till nytta.
  7. Begränsning av kommunikation: Om olydnadsakten var på något sätt kopplad till vänner (de övertygade om att gå den någonstans utan ditt tillstånd), för att stoppa deras interaktion.
  8. Allmänt användbart arbete: Lyssnar inte - låt disken eller dammsugning, även om det inte ingår i sina uppgifter.

Föräldrar måste förstå en kapital sanning: Om en bra, icke-konflikt, lugnt barn plötsligt upphörde att lyda, det finns alltid skäl till detta. Detta är inte ett tecken och inte uppfostran som uppenbarar sig i olydnadshandlingar ständigt. Detta är en del partiell faktor, personlig kris, åldersfunktion. De måste avslöjas och att utarbeta att sådana incidenter uppstod så mindre som möjligt och förstörde inte familjeförhållandet.

Artikel om ämnet: stygg baby - vem ska skylla?

Du kanske också är intresserad:

12 anledningar: varför säger inte barnet

Anledningarna till att utvecklingen av tal i ett barn uppstår med förseningen kan vara annorlunda. Inverkan har olika faktorer - från fysiologi till psykologiska aspekter. Några av dem kan korrigeras oberoende, med andra måste du söka hjälp från en specialist, men det är oerhört viktigt att förstå vad "förhindrar" barnet att tala.

Kvalificerad hjälp kommer att ha en professionell talterapeut. På den primära undersökningen kommer specialisten att avgöra orsakerna till vilka talet är försenat och kommer att erbjuda metoder för korrigering.

Orsak 1. Individuellt tempo

Utan tvekan är varje barn unikt och måste utvecklas i sitt eget schema. Om din baby gick en månad före sonen till en granne, men ordet "mor" sa några veckor senare, inget hemskt i det. Alla har sitt eget tempo.

En sådan försening i utvecklingen av tal kallas också - Tempo. Med en liten fördröjning kommer alla att komma in i sin rad och barnet kommer att bilda sin förmåga att tala på samma sätt som alla barn.

Betala bara din uppmärksamhet som specialisterna är "tillåtna" att skriva ut på individuiteten bara en liten fördröjning från normen. Var försiktig!

Orsak 2. Inget behov

Otroligt nog, en anekdot om en engelsk pojke som var tyst i många år och talade bara när han lämnade fel kokta gröt, inte så långt från verkligheten. Barn som är alltför rivna föräldrar behöver verkligen inte lära sig att muntligt uttrycka sina önskningar. Brist på motivation har stor inverkan på utvecklingen.

Läs också: Barnet förstår allt, men säger inte. Vad är anledningen?

Orsak 3. Pedagogisk lansering

En sådan obehaglig term betyder inget behov av att hantera nyfödda barn speciella övningar. Barn från födsel ska vara omgiven av tal. Om du inte pratar med honom, inte utför den nödvändiga vård och utfodring, inte kommunicera ständigt, är talandet av tal omöjligt. Hör inte om tal mot honom, barnet kan inte expandera det passiva ordförrådet, kommer inte att börja och tala bra.

Orsak 4. Tvåspråkig familj

Tvåspråkiga barn "har rätt" börja prata med några standarder från normen. Jag hör runt mitt tal på olika språk, de visar sig vara i en svårare situation än sina kamrater som bara behöver behärska ett språk.

För att korrekt bygga tal måste barnet separeras från ett annat språk från det andra. Detta kräver en viss tid. Så det är ganska acceptabelt och förseningen i början av talandet av tal, och frånvaron av vanliga erbjudanden och fel i den grammatiska konstruktionen av fraser.

Orsak 5. Stress, negativ psykologisk situation

Tyvärr påverkar spänningar inte bara vuxna, utan också för barn. Stark skräck, inte ett bekvämt psykologiskt klimat i familjen, även stridigheter mellan föräldrar kan orsaka att de försvagas för bildandet av tal. Barn behöver lugna, positiva känslor och en rimlig rutin på dagen.

Starka erfarenheter, skräck, psykologiska skador kan leda till stammar och retardera tal och mental utveckling.

Separat är det också att allokera problemet med "sjukhusvistelse" av barnen. Frånvaronssyndromet av ett tal som orsakas av utgrävningen från familjen hos barn som placeras i medicinska institutioner är förknippade med psykologisk stress och med brist på kommunikation. Tyvärr finns det sannolikheter för förekomsten av detta syndrom och hemma barn. Formell vård för barnet utan etablerad kommunikation, kärlek och uppmärksamhet från nära och kära provocerar en fördröjning.

Orsak 6. Förhandling i ett barn

Ibland är föräldrar så långvariga i sin önskan att "prata" barnet, vilket kan orsaka avslag från deras Tchad. Speciellt om barnet från födseln skiljas av envishet och inte är benägen att göra medgivanden.

Familjens permanenta förfrågningar säger att ett ord leder till motsatt resultat - barnet kan blockera i sig och till och med vägra att kommunicera.

Orsak 7. Genetisk predisposition

Om barnet inte har bråttom att börja prata, är det värt att fråga när hans mamma och pappa berättade för sitt första ord. Ärftlighet är en bra sak. Kanske har barnet helt enkelt fått gener av en inte mycket skyndsam förälder.

Men var försiktig. För mycket fördröjning i talandet av tal kan leda till andra svårigheter. Till exempel mental försenad.

Orsak 8. Komplicerad graviditet och förlossning

Den korrekta bildandet av barnets nervsystem kan förhindra intrauterin hypoxi eller svår förlossning. Som regel upptäcks svårigheter under en undersökning hos en neuropatolog vid en tidigare ålder, men de kan bli märkbara och under den faktiska utvecklingen av tal.

För korrigering är det nödvändigt att försiktigt genomföra alla rekommendationer från specialister - från neurologen till den upptäckta felen.

Orsak 9. Hörsel

För att bilda en aktiv ordbok är det nödvändigt att barnet först kommer att uppleva tal runt honom. Om han inte hörs alls eller hörs dåligt, kommer han definitivt att ha vissa svårigheter med talandet av tal - från sin fullständiga frånvaro av problem med uttalet och konstruktionen av fraser.

Du kan kontrollera barnets rykt på otolaryngologisten.

Orsak 10. Imerfektion av ledningssystemet

Ljudet är utformat när talapparaten är i drift. Om det finns problem här kommer det definitivt att påverka barnets talutveckling. Minskad muskelton, inte tillräckligt med lång tunga av tungan och andra störningar orsakar svårigheter med artikulering.

Det är värt att uppmärksamma om barnet inte kan brinna fast mat, han har frekvent saliv, munnen öppnas ständigt.

Orsak 11. Alahlia

Denna term betyder primär underutveckling av talcentra. Uppstår som ett resultat av skador på hjärnans cortex under tidig spädbarn eller intrauterin utveckling. Detta villkor beskrivs närmare i artikeln om Alalia.

Låt oss bara säga att det inte fungerar självständigt för att klara av alalia, var noga med att söka hjälp från specialister.

Kontrollera också om ditt barn har Echolalia.

Orsak 12. Problem med intellektuell utveckling

Talbildandet är direkt relaterat till barnets mentala och mentala utveckling. Olika genetiska sjukdomar, autism, nedsyndrom, mental bakåtriktning kommer utan tvekan att påverka talet. Arbeta med specialister hjälper till att etablera kommunikationer och korrigera talandet av tal.

För att hjälpa barnet att lära sig att prata, är det viktigt att veta varför förseningen uppstod. Du borde inte vänta tills det tysta barnet talar omedelbart med vanliga erbjudanden. Samråd med Spectabula talterapeut kommer att hjälpa till att upptäcka orsaken till problemet och bygga en plan för sitt beslut .

Vi listade de allmänna orsakerna till bristen på tal hos barn. I vissa fall börjar barnet tala som ett resultat av hemmagar med föräldrar, men oftast behövde akut hjälp till specialister.

Normalt bör åtminstone ett slags tal (uttalat intresse för vuxna ord, förståelse av omvända tal, modiga ord) visas upp till 1,5 år. Om inte ens detta, behöver föräldrarna inte leta efter orsaker och lugna sig, men visar brådskande barnet en specialist.

Frånvaron av tal begränsar barnets mentala och mentala utveckling. Tidig diagnos och korrigering ger en större chans att talutveckling kommer att gå tillbaka.

Vilka är orsakerna till bristen på tal om 2-3 år, är experter? Vi kommer att berätta om dem mer detaljerat.

  • Autism. En erfaren psykolog eller psykiater kan avslöja sjukdomen hos barn som är äldre än året. För ett sådant barn är beteende karaktäristiskt när han inte kommer att kontakta alls, även med mamma och pappa, och när kommuniceringen inte tittar på vuxens ögon.
  • Utvecklingsstörd diagnostiserad med en psykiater och en defektolog.
  • Rinolalia Det sätts på undersökning omedelbart efter födseln. Kräver brådskande kirurgisk behandling och klasser med en logopisk defektolog.
  • Aphonia - Detta är ett brott mot funktionerna hos röstligamenten, uppträder ofta vid cerebral pares. Sådana barn har ingen röst alls. Behandlingen är engagerad i otoroolaryngologisten, Phony och talterapeuten.
  • ONR (allmän underutveckling av tal) I samband med en nedgång i hörseln, sätter vanligtvis de egiär barn över 3 år. Barn med en sådan överträdelse är vanligtvis mycket ouppmärksam, till exempel reagerar de inte på tysta ljud. Samråd med en otorinolaryngologist och en defektolog krävs.
  • SPR (talfördröjning) - Den vanligaste orsaken till bristen på tal hos barn på 2-3 år. Det kännetecknas av bristen på fullfjädrad kommunikation med kamrater eller billingwisms hemma. Behöver du hjälp för en felaktig eller talterapeut.
  • SRRR (Psycho Development Delay) på grund av pedagogisk försummelse. Vanligtvis detekteras överträdelsen på 2-3 år. Det förekommer när föräldrarna inte utvecklar tal alls eller gör det fel, eller, tvärtom, är barnet för hårt. En annan anledning är ogynnsamt klimat i familjen. Hjälp ges av en psykolog och talterapeut.
  • Afaziya (1 nivå på ONR) Det förekommer hos barn över 3 år med dåligt behandlad huvudskada eller som ett resultat av allvarlig sjukdom. Tal försvinner eller ligger på extremt låg nivå. Föräldrar klagar vanligtvis att barnet talade med fraser och stoppade sedan. Det är engagerat i problemet med en neuropatolog och en talterapeut.
  • Antarteriell, artikulering Apraqulica, Dysartri (1 nivå av eller) - Dessa överträdelser upptäcks från barn från 2 år. Ett sådant barn kan inte äta hård mat, blåsa, le, uttala ljud. Mycket ofta åtföljs dessa talproblem av cerebral pares. Neuropatolog och talterapeut är engagerade i behandling.
  • Motoralalia (1 nivå av eller) Det är vanligtvis placerat på 2,5 år. Barnet förstår det konverterade talet bra, men kan inte tala, dåligt kommer ihåg, upprepar inte orden för vuxna. Trots detta kan han imponera på det smarta och mottagliga barnet. För kommunikation använder det vanligtvis gester och ljud som bara stänger. Behandling utförs av en neuropatolog och en talterapeut.
  • Sensory Alalia (1 Nivå på ONR) , som regel, avslöjas vid 2,5 år. Sådana barn använder sin "tunga" för att kommunicera, de förstår inte, omedelbart reagerar bara på moderen. Kräver hjälp av en neuropatolog och en spektabula talterapeut.

Kära föräldrar! Kom ihåg att talterapeuten alltid har två undersökningar. Under samråd, på primärdiagnostik görs vanligtvis en preliminär diagnos, oftast är det SRRR, ONR eller VRP. Dynamisk undersökning utförs under flera klasser. Även en mycket erfaren talterapeut kan leverera en riktig diagnos först efter det att det är barnet under en tid.

Publiceringsdatum: 01/31/2017. Senast ändrad: 04.12.2020.


Добавить комментарий