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孩子不说,不理解的言论,没有回应名称

当一个非教育孩子到我们的中心时,为了成功更正,我们必须确定缺乏言论的原因,理解疾病机制。我说“我们”,因为“非莫斯堡”通常以综合咨询的格式与我们的发言版权一起看到。每个都是它的一部分。我们从远处开始:有一个有听力问题的孩子吗?恩特说什么?在99%的病例中,孩子“听力”,即听证会被定义为标准。

为了看到大脑中加工听力冲动的速度,有一个简单的测试:在孩子身后,你可以在地板上扔一个最厚的书(所以让我的老师之一)。我在最意想不到的时刻,我只会在你的手后面大声唱歌。往往,孩子们只有几秒钟(!)只转动他的头。这被称为慢动作方向。记住自己。如果你突然听到耳朵后面的尖锐声音,你会用我的身体甩掉!想象一下,在儿童中对听觉脉冲的治疗有多放慢,如果,首先,反应被削弱(并非所有的身体颤抖,而且只会稍微变成稍微变成),其次,它没有立即,过一段时间。

接下来,我们看,孩子是否理解转换的演讲。为此,我们给出各种指示,样本和观察孩子如何做出反应,了解或不理解,执行或不执行。欺骗,混淆。我们在不同版本中提供相同的说明:“向自己展示鼻子,熊,我的母亲,我有!”等等。我们肯定会要求家长通过ACP(声源导致电位)和QC(认知导致电位)的方法进行诊断。通常,使用硬件调查确认样品结果。

父母经常来到接待,他们说孩子“了解”正在发言,但这不是由样品确认的。在这里,细微差别是甚至动物“了解”人类演讲,但不是我们的想法。对于他们来说,它不是一组语义迹象,但只有一个常见的噪声信号,他们习惯了任何响应。例如,狗习惯了“走路”这个词之后,所有者将引导宠物到街上,所以他们跑到门口。但如果你说与另一个含义接近声音的单词,它们会反应相同的反应。也就是说,这是习惯的水平,“刺激反应”,而不是对转换的语音的有意义和任意的反应。大致相同的水平用于“了解”儿童的演讲,违反了转换的演讲的认可。然而,情况下的任何变化,制定,对中间的变化会导致孩子的混乱。

通常这样的孩子在行为中类似于种族的孩子。想象一下,如果你在演讲真空中成长。这对整个情感,交际球体,认知发展(在没有纠正的情况下,正在发生的矫正而发展),行为(关于他们所说的,它们是多动的,而且它们的行为问题是由缺席引起的内部言论,因为即使在内部计划中的演讲也不会发展,与纯电机Alalia不同)。

违反对加工讲话的理解可能是由于 言语听觉agnosia 和感官Alaly。现在,在理论上分享这两个违规行为是时尚的,但在实践中,我们仍然很少看到纯粹的感官Alaly,而不会违反听觉语音感知。

来自Sensory Alalia的听力语音毒性有什么区别?

我会告诉你一些关于在组织发生中讲话的理解的发展。在1年的年龄,优先发展发生在右半球的颞区。也就是说,孩子首先会成熟能力对全面感知 偷偷摸摸 (主题)噪音(体积,色调,源,旋律,节奏,语调)。 SNEB噪音包括动物发布的声音。这是随后对演讲的理解的基础,因此孩子们对提供各种声音环境非常重要。结果,孩子出现了第一声电阻。在校正中,语音治疗师还使用用于区分各种主题噪声的技术来通过这种发展阶段(如果被破坏)和随后形成语音听力吞咽。

在1-1.2岁的时候,左半球的时间皮层的次级领域包括在运营中(它们完全成熟2年)。在噪音流中,孩子开始稀释语音声音。他的声阻是通过“人类”发音,发声,监管echolalia(重复听到的话),感叹(哦,Buch,Bam)开始。这不是一个声音,而是一系列声音和简单的单词,可以在通常的背景(母亲,爸爸,巴巴)中使用。这是成熟的言语听力脑电图的阶段。孩子仍然无法理解单词的有意义,上下文很重要(必然是主题)。颞吠曲的次级领域的不成熟导致 言语听觉agnosia 。如果没有通过这个阶段,那么就不会发生对言论的理解的进一步发展。

接下来,皮质成熟的三级场是发生黑暗,时间和枕骨的“重叠”的区域。所谓的TPO(TPO)区域。或后方联想吠叫。并且,法术感知的单词开始饱和,各种含义饱和,彼此沟通,获得语义色调,而没有紧密结合一个主题。孩子开始掌握母语。生物物种中的三级领域仅在人类中。在这个阶段的违规行为导致感官Alalia。

主要实际问题是,听觉分析仪的前一级的不成熟会导致以下内容的不发达。有时,不可能区分,仅损害次级或已经第三个字段的形成。随着硬件诊断通过由潜力引起的方法,通常在儿童中,冲动受到损害,而不达到树皮!事实上,它们具有弱的神经感应听证会,其并不及时。如果树皮中的脉冲有延迟和不完全的体积,那么初级和次要,以及第三串遭受患者。违反掌握语言和思维。

如果孩子不明白怎么办?

在纠正的阶段“达到”第三节吠声(即,随着音频​​语音agnosia),Tomatis是完美的。这在实践中也是可见的(对儿童的言语的理解被引人注目地改善,甚至没有回应名称),以及对造成的潜力的研究。当然,听觉刺激必须与语音疗法课程结合,但没有他们,言论看起来的跳跃总是很大。

并且在第三节吠声的水平(当听觉语音吞咽是良好的形成时)的语言的发展,同化词语的有意义,对言语治疗师来说是必要的。课程需要定期举行,并且很长一段时间。

顺便说一下,我不是对言语赤字的离散了解,它不是离散的(有一个讲话,没有讲话,因此术语“Alalia”,即缺乏演讲),但连续,因为甚至发表演讲后,孩子继续掌握语言系统(所以我真的喜欢“功能困难发展”一词)。

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神经心理学家alexandrova o.a.

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你认为自己是一个很好的父母,为你孩子的幸福和安全而做一切。但是当孩子不听不明显的原因时,怀疑是克服的,你们一切都对吗?

我们为您收集了一些关于如何与顽皮的孩子的行为以及如何与未来一代人建立强大和信任关系的提示。

内容

年龄值吗?

随着年龄的增长,儿童的能力和意愿对父母的要求作出反应。孩子必须学会管理其欲望和阵风,以认识到权威,并满足对他周围人民的期望。

尽管孩子们经常“走到边缘”并测试允许的界限,但系统不服从是在任何年龄的严重问题。永久性不服从可以分别危害孩子的福祉,以及一般的家庭,以及成长为一个稳定的行为问题模型。

3 - 7岁儿童年龄危机

学龄前儿童的孩子是自我监控的 - 在他们看来,世界只能满足他们的需求和利益。在这个阶段,孩子对父母和监护人形成了信心,但与其他人的关系有本能的危险和怀疑,特别是陌生的。

学龄前儿童开始控制自己的行为并检查独立性和权限的界限。他们认为和争论特定的术语,而不是抽象和假设的图像。学龄前儿童不会从别人的观点的位置评估事物和情况。每个行动都有一个自我中心,明确的目标。这个年龄的孩子不会推迟对背景的欲望满足 - 当他们想要某些东西时,他们就会立即想要它。

这一切使它们对周围的敏感。家庭和谐与房子的稳定是孩子平静和幸福的基础。家庭中的丑闻和争吵可以推迟在学龄前儿童的心灵上的重要印迹。结果,他可以阻止自己,试图寻找其他地方的支持或试图逃避。

帮助您改善与学龄前的孩子的关系:

  • 创建一个有足够的时间睡眠和休闲的日模式,以及常规食物摄入量。疲惫,饥饿,无聊的孩子容易发生烦躁和不服从;
  • 仅集中在与孩子直接沟通。推迟所有的东西,不要分散任何内容。如果您想说些什么或提升,请安装视觉联系人;
  • 是正确的例子,展示沟通技巧,例如倾听,焦点,建立视觉联系并要求澄清问题的能力;
  • 沟通可访问的语言和简单的概念;
  • 指定孩子听到你,我理解并采取了言语行动。相当简单“是”;
  • “因为我这么说......” - 你并不总是需要解释一个要求的动机,因为有时它会导致不必要的问题和争吵;
  • 避免再次又一次地重复同一问题或请求 - 它破坏了您的权力。

这些提示将有助于加强父母权威,提高与学龄前儿童的关系。在这个年龄段,如果您收到明确的指示并觉得支持,概率较小的概率将抵制和表现不服从。

孩子不听8-12岁:该怎么办?

在小学,孩子们对他们的同龄人,教师和其他声誉数据更多地沟通更多。他们开始对自己的成功,技能和新能力感到信心和骄傲。他们的身份感仍然发展得很强 - 儿童只“证明他”,学习自我控制和独立。然而,由于他们对风险的态度,责任和社会规范不能被称为成熟,因此他们倾向于冲动,致力于发挥作用。

学龄儿童表现得更有组织,而不是他们的兄弟姐妹。尽管如此,这些孩子仍然无法抽象地思考 - 大多数他们的思想和行为都是针对特定的,明确的目标。学童可以总结具体信息,但他们父母建立的请求和规则仍然有一个明确合理的性格:

  • 总是试图给孩子选择两种可能的选择。即使儿童需要另一种选择,即使儿童需要另一种选择,选择从拟议的选择中选择;
  • 包括与儿童与儿童进行不同主题的强制性沟通;
  • 不要决定孩子的所有问题 - 最好询问他看到的决定,讨论了利弊;
  • 使用权威性短语,例如“我要你......”,“现在是你的时间......”;
  • 捍卫你的权力和权威平静,但是决定性的语气;
  • 让宝宝思考和写下他所做的错事以及如何解决它。然后讨论它;
  • 尽可能简化“家庭规则”。例子:(1)尊重自己和其他人,(2) - 尊重别人的财产和(3)倾听和表演。这些规则将成为积极的家庭氛围的基础。

明确的规则,指示和坚持父母权威对与年龄的孩子的正确关系非常重要。孩子必须学习尊重。此外,需要解释学童,尽管重要的是要识别和分享他们的情绪,但他们不应该采取顶级并导致家庭中的分歧。

如何与顽皮的少年沟通?

青少年有更为突出的自我认同感。他们认为自己的方式决定了他们在世界上的观点和世界的意义。它构成了确定其行为的价值观和信念的基础。他们更好地了解社会给他们的规则和期望。然而,重要的是要理解,青少年在这些边界的背景下不断地“测试”其独立性和控制程度。

青少年的行为取决于三个因素:身份,兴奋程度和累积应力的量。年轻人不太容易出现风险,但他们的行为往往似乎更加造成。但是,最常见的是,它无意中发生。只是他们需要明确的边界,他们将发展和成长。

如果青春期的孩子没有感受到家庭中的支持,尊重和识别,他会在另一个地方寻找它们。此外,如果没有家庭成员参与他的生命,少年变得激进和抑郁。

阅读这个难度的年龄:如何帮助孩子和父母在少年期内生存?

根据官方统计,每年在俄罗斯联邦的房子里有超过5万个孩子。 “亏损”的平均年龄为10-13岁。因为各种原因,孩子们逃跑或变得顽皮:

  • 家庭暴力或残酷的吸引力;
  • 家庭问题(例如,旅行父母,离婚,新婴儿,新的继父/继母);
  • 在教育机构的草和欺凌;
  • 由于学校,同龄人,酒精或吸毒或其他问题(例如,不快乐的爱,金钱问题,住房条件不好等),压力。

此外,可能存在心理健康问题,包括抑郁和焦虑。或者少年做了一些害羞和羞愧的东西。

当他拒绝履行请求并遵守父母的规则时,履行少年的第一个重要步骤 - 研究他行为的原因和更深刻的动机。冷静地决定这些问题并通过了解。询问解释。

  1. 作为父母,重点关注你对孩子的态度,而不是养育和学科的方法。拯救积极的态度。
  2. 不断表达爱情,尊重及其意义。请记住,青少年对失败和失败特别敏感。
  3. 请记住,在青春期,孩子正在经历一种模具形式的所有感受 - 都是羞耻,尴尬,恐惧,爱等。表现出对他的情绪的尊重和同情。
  4. 尊重你孩子的经验和智慧。现在他处于对自己的生活中控制的早期阶段。展示你看到他的发展的少年,看看他是如何长大的,变得更加聪明。成为朋友和导师,而不是指挥官和老板。
  5. 显然并清楚地解释你想要的孩子。忘记提示和遮掩的信息形式。
  6. 看,说,并充分信任您的父权限。
  7. 不要与少年争夺力量。例如,请勿禁止任何事情,但警告可能的后果。
  8. 在孩子展示成熟的水平上控制。例如:
    1. 如果孩子表现出自私和自主教徒,那么你必须表现出要求甚至操纵;
    2. 如果他从反对合作的斗争中,那么你必须改变谈判准备的专政;
    3. 如果孩子有一个发达的责任感,那么选择一个软版本的控制(鼓励其倡议,表现出尊重和同情。

请接受你的孩子,通过去青少年发展阶段,最有可能的是,将想要稍微拉直你的翅膀并检查其独立性。重要的是,在青少年处于相对安全的同时,您允许他与世界互动。

现在让我们来看看孩子们展示不服从和如何处理它的一些可能的原因。

为什么孩子不服从

睡着的孩子

孩子不想遵守和估计您的欲望和要求,有很多原因。也许他根本不明白它需要什么。倾向于倾向于不遵守指示或违反您的期望的行为,以及无法执行这些指示的孩子之间存在巨大的区别。

一个有意识的选择是不倾向于基于福利倾向于倾听父母 - 孩子们认为不服从作为在朋友面前闪耀的机会,从而享受乐趣或逃避对他不愉快的情况。他可能不明白为什么他们正在等待服从,而不是看到他们不服从的不愉快的后果,而不是相反,期望对父母顺从不适。如果他们认为父母或另一个权力人物是不够的智慧和尊重,年龄较大的孩子也可能变得不满。

无法遵守要求 - 这是完全不同的。孩子可能不明白什么是等着他。它可能无法抑制他的情绪或控制行为。这些孩子最常被发现内部不适或冲突,这鼓励他们做“奇怪”的事情。

当您作为父母或教育者时,将了解孩子的行为是否是有意识的选择或非自愿行动,您必须进行评估这种行为。尽量是客观的,并且始终深入了解真正的导致潜在的不服从。

一些可能的原因:

  • 同辈压力;
  • 消费精神活性物质;
  • 心情问题(例如,焦虑,抑郁症);
  • 易感性(例如,精神发育迟滞);
  • 伤害(例如,严重损失,欺凌);
  • 自我控制问题(例如,抑制愤怒,敌意);
  • 偏执狂(例如,不信任);
  • 人格的反社会特征(例如,谎言,严重程度)。

根据严重程度,可能需要专业援助来解决这些问题中的任何一个问题。如果您非常关注,最好联系专家。但是,如果有任何严重的偏差和心理问题,除了检查允许和独立的界限时,所有年龄段的儿童都会发现非系统的不服从。

除了已经提到的年龄类别分发的提示外,还有一些常见的方法可以帮助父母应对顽皮的孩子。

父母的提示

专家分配了两种方法,建立与顽皮的孩子的关系。第一个被称为“请求前的联系人联系”,这就是它的工作原理。

在请求或要求之前建立联系

当你想要你的孩子做某事的事情时,首先平静地观察他在这一刻忙碌的东西。评价孩子的兴趣和激情。

评论或提出婴儿表现出兴趣的问题。 “我看到你......”或“告诉我,你在做什么兴趣?”

问,你能加入他吗?让您的孩子承担参与一般事项的倡议。

等待案件的自然完成或询问孩子,如果他想做别的事情。

选择使儿童具有控制感。这样的行动你向孩子展示了他的意见对你很重要,他的爱好。

因此,如果您提供了立即说明,您将在没有散布和不服从的情况下与孩子“合作”的可能性更多。

规则五分钟

另一种有效的方法是使用5分钟的警告技术。

所有年龄段的儿童,特别是小,抵制单调活动。如果你告诉孩子你希望他在五分钟内做某事,它将回应他从一种活动切换到另一个活动的愿望。不要要求立即赚钱......和五分钟后。

同样,这种方法为儿童提供了一种控制感。并有机会让父母让孩子做你需要的事情。

例如:

- “五分钟后,你必须刷牙”;

“我想在五分钟内离开房子。”

尝试。您将在乍一看,这是一个令人愉快的惊喜,乍一看,简单的技术可以减少家庭中的歇斯底里,愤慨和争吵。

其他建议

以下是一些额外的建议,如何处理不完整的孩子。首先,拯救积极的态度,平静和尊重你的孩子。是模仿的一个很好的例子。

  1. 控制你的情绪。总是试图了解你的感受和为什么。不要自欺欺人。找到更深层次的原因,为此导致愤怒,失望或不批准。
  2. 表达你的情绪,让孩子有机会做同样的事情。不要害怕,不要羞于告诉别人你的感受和原因。尝试是客观和特定的。
  3. 保持冷静,即使你心烦意乱。找到一个有助于放松和恢复内部平衡的课程或业余爱好。你可以慢跑或走在街上,听音乐等等。
  4. 试着理解你孩子的观点。如果您对您难以理解的话,请澄清。如果你仔细听,问题已经解决了一半。
  5. 解释您孩子可以理解的语言的职位。给他或她的限制和禁止的好理由。
  6. 不要使用威胁,压力,恐吓,强迫你的孩子服从。
  7. 讨论一个困扰你的问题。请明确点。让孩子有机会解释。仔细聆听。
  8. 不要专注于问题。专注于解决。列出至少三种可能的选项。如有必要,请朋友,家庭成员,老师或邻居贡献。另一个观点通常有助于前进。
  9. 展示您的孩子尊重宝贵的家庭成员。承认其优势,技能和能力。制作一个列表,看看每个优势如何用于解决现有问题。
  10. 为孩子自由和独立做出决策的能力,并经历后果。

这些提示应该帮助您提高与您孩子的关系,无论其年龄如何。

当您确定一个或多个在孩子的不服从中发挥至关重要的因素时,欣赏每个因素对身体和情感状态和孩子的发展的影响。如果您怀疑孩子拒绝倾听并履行您的请求和任务是系统性的,并且具有长期后果,应采取更多的决定性行动。

所确定的挫折来源通常导致这种行为问题,作为拒绝服从,争议或收入以及愤怒的问题。

您必须返回对您孩子的信任和理解。作为一个家庭意味着你是一支总是一起工作的团队。

如果孩子不听,该怎么办

为孩子们的性爱

一个不听或拒绝服从他的父母的孩子,最有可能有很好的理由。作为父母,您必须客观地,诚实地理解您与孩子的行为和关系。他年纪大了,了解不服从的原因越难。

如果您担心您的孩子可以逃离房子,请联系一家糟糕的公司,“在晚上沿着街道走下去,或者在陌生人的影响下 - 采取更严重的措施而不是简单的警告和惩罚。

听你的孩子。寻找可能表明他生命中存在严重问题存在的行为的偏差。你必须弄清楚你的孩子与谁花的地方。这些信息将为您提供额外的自信心,平静和控制。一个很好的选择是建立“我的孩子的地方”的应用程序,这是父母跟踪孩子位置的最佳工具。有了它,您可以快速和准时向您的孩子提供帮助。

并记住,当您的孩子安全时,让他成为一个开发和实验的空间。您的教育方法中的善良和硬度平衡,您将感到惊讶,有多少问题将自然解决。

横幅我的孩子

在许多父母的生活中,有这样的情况:和平,安静,一个平静的孩子突然成为一个真正的芸香,不再服从。当他错过了他时,这是一件事,社会化有问题。然而,有一些完全不同的东西 - 所谓的个人危机已被称为,不再可能应对它,它被颤抖。成年人需要了解他的谎言,并帮助解决它。

为什么孩子不服从

如果孩子不听,并不是以前的表现,不要急于惩罚他或拖累给心理学家的咨询。有必要找出这种意外行为的原因。并相信我:这种情况最有可能在你的教养系统中,因为那么这种不服从和顽固的爆发将是永久性的。如果这是一个单一的情况,它会在形成儿童个性的形成中证明了一些转折点,必须以最小的损失解决。

最典型的原因,为什么孩子不听父母被缩短到以下内容:

  1. 年龄危机(3,7,10,13-14岁)。
  2. 怨恨(不公平地惩罚,没有注意到,他们说多余)。
  3. 心情不佳,不重要的福祉,疾病。
  4. 与来自环境的任何人的人际关系。
  5. 思想所需的和现实。
  6. 拒绝成人某人的行为和信仰。
  7. 如果在第二个孩子的出生中首先停止服从,那么巴提的原因是小学嫉妒和不必要的感觉。
  8. 事故:放置一个不足的评估,一位朋友背叛了,他的作业不起作用,有些东西丢失了,他们没有放手散步等。
  9. 缺乏爱情,关注,从成年人的照顾。
  10. 对自尊的渴望,证明了你性格的所有和力量。

应该理解,这些只是最常见的原因。不要忘记每个孩子都是个人,所以它可以拥有自己的动机超越典型。

输出。 纠正孩子的错误行为的第一步是理解为什么会发生这种情况,并试图消除意外和“未安排”不受欢迎的原因。

案例练习。 有时候可以理解,他驾驶孩子,很难,因为原因可能是一个事故,没有人应该责备,但是,它可以转动他的内心世界。一个七岁男孩的父母转向了心理学家。直到一瞬间,他幸福和充足的 - 平静,有礼貌,学习得很好,去了音乐学校。这个家庭很繁荣。在某些时候,他出乎意料地关闭了大家,变得阴沉和闷闷不乐,开始抱怨,不服从,可以忽略成年人,开始勉强学习。拆解了所有可能的原因,从学校的浮金和以年龄危机结束。

真正的原因原因是完全不同 - 一个荒谬的机会,几乎破坏了这个男孩的心灵。有一天,邻居来探望他的妈妈,他们坐在厨房里,门是阿哈尔。孩子去问一下,但突然听到他的母亲说他是一个接受!她告诉他如何从孤儿院那里拍摄,因为他们很难与爸爸和这样的精神的一切。底线是他理解这种谈话。事实上,他的母亲在关于另一个家庭的社交网络中阅读了客人指标。这是意外钢筋的原因。

为了说服孩子,他不明白一切,我不得不寻找那个笔记,吸引邻居,但最重要的是 - 问题得到解决。

不服从的表现

有时要理解不服从的原因有助于分析非顽固行为如何发生。心理学家分配5个最典型的样本。

选项1.危险行为

在这种情况下,孩子们忽略了父母,当他们要求他要小心并禁止可能导致危险后果。孩子们在巷道上跑到目的上寻求,将手指粘在出口,抓住刀子,用醋伸展到罐子里。青少年开始吸烟,尝试酒精,仍然走路,在非正式朋友的公司寻找自己。

年龄:

原因:

  • 孩子们挑起了一个危险的局面,看看他们正在经历什么;
  • 青少年在青春期的背景下缺乏肾上腺素。

该怎么办:

  • 两年来,对宝宝的恐惧是不可能的,这足以简单地教它一个信号阻止词;
  • 少年写信给极端运动的一部分。

选项2.抗议

它表现出来的事实是,孩子们不倾听:拒绝吃饭,去睡觉,去幼儿园/学校,帮助房子。一个三岁的婴儿对成人尖叫的需求和要求,它不会那样,抛出东西,转身,用手闭上耳朵。青少年通过在房间里忽略和隐私来默默地抗议。

年龄:

原因:

  • 当孩子必须被宣称并看到他的意见受到尊重,危机是3岁;
  • 在青春期,在70%的病例中,拒绝食物和信托对话的因素被单调的感受决定,在30% - 拒绝成人行为。

该怎么办:

  • 展示你与他算了的宝贝(问今天煮熟的粥,他将穿上花园的T恤);
  • 环绕着十几岁的关怀,不要与他冲突,尝试给机密的对话,分析intlameallys。

选项3.目的

在某些时候,孩子开始不与陌生人服从。在家里,他平静地行事,满足要求和要求,观察禁止。但值得参观或者你走出去,情况是根本换句话。而不洁净的是,他不断干扰成年人:倾斜于谈话,爬到妈妈的手臂,噪音,要求和他一起玩。父母经常为这样一个孩子的行为感到羞耻,特别是因为他们不明白为什么他与他们和人类单独如此不同。

年龄:三到五年。

原因:缺乏关注。

该怎么办:向他展示更多的爱和照顾。

选项4.忽略

这种不服从比其他人杀死了父母。回答所有请求和要求,他们听到一沉默。青少年在这种情况下开始表现得好像成年人根本不存在。他们可以穿上耳机或某人在谈话中呼叫。

年龄:少女。

原因:

  • 少女骚乱;
  • 家庭冲突(对新人的房子的外观 - 继父或继母);
  • 拒绝信仰和原则。

该怎么办:在这种情况下,展示严谨并强迫青少年来倾听所有索赔是合适的。但同时准备好了解它。

选项5.歇斯底里

非顽固性最生动的表现之一 - 当孩子不倾听和追求,以分类的语调,它需要自己的rolls歇斯底里(躺在地板上,填充腿部,用他所有的所有可能喊叫腿部)。这通常会在没有所需的时候发生。有一件事是当原因在战利品时(在这种情况下它会不断歇斯底分),有必要改变根部的教育系统。并且完全不同,如果之前,必须采取单一的叛乱,如果这没有发生。

年龄:2-3岁。

原因是大多数是随机的,基于情况下的不可结构的神经系统的问题:

  • 睡眠不足;
  • 迫使我在早晨不受欢灭的粥;
  • 不可持续地拥挤;
  • 生病;
  • 丢失的玩具丢失了。

该怎么办:放心,分散注意力,将孩子注意其他东西的注意力。

输出。 一定要注意孩子的不听你。这种情况下的典型行为样本将有助于了解他的问题,并在一起解决问题。

案例练习。 15岁的九年级学生,成功地学习,有很多朋友,善于善于与成年人,在自己的生物学课上,没有工作,当他被要求回答或去的时候没有遵守老师董事会,他完全忽略了他,即使是测试工作也没有写。但同时出席了所有课程。原因是平庸。从5到8年级,他在另一位生物学教师上学习,只是犹豫了他,并在深入的水平上喜欢这个主题。新老师不接受,因为他失去了第一个专业品质,允许实际错误,当解释那些由于其激情而注意到的材料。

结束了什么:与所有人都不同的年轻人举行了谈话,但所有尊重都是值得应得的。父母聘请了他的生物学导师,这样他就可以另外做。一位新老师们谨慎地表明他仔细地重新检查了错误的材料并通过了教学培训。

年龄特殊性

成年人的行为在很大程度上取决于叛乱的年龄。如果母亲不听一个小孩,另一件少年,这是一个少年,这是一件事,如果它形成了个人的矫正,并给自己一份他的报告。在每种情况下,教育方法都会有所不同。

孩子们(2-3岁)

孩子不在2 - 3年内听的主要原因 - - “我想要”和“我可以”之间的矛盾。否定的是被派往亲人的,大部分都去妈妈。正如这个时代的令人难以理解的所证明:

  • 对成人要求的否定态度;
  • 行(拒绝当天的现有日,宝宝想要适应自己);
  • 顽固;
  • 专制(如此小男人试图为父母建立权力);
  • 折旧(表现得差);
  • 突出(试图做一切)。

由于年龄危机和破坏,两个例子有助于区分正常。

如果抚育是有罪的:妈妈叫他从回家的家里,但他不去,因为他只是想走路。

如果年龄危机应该归咎于3年:他不会因为他想要和要求妈妈而回家,而不是他决定自己。在这种情况下,最好不要放压,放弃冷却(这发生在5-10分钟)。现在你会看到,很快他会成功,没有提醒。

如何让孩子听取:

  • 为他提供更多自由(在常态范围内);
  • 保持冷静;
  • 减少要求和禁令数量;
  • 尊重他的选择。

如果一个问题中的父母会失去对自己的情绪并开始呼喊,每次他们之间的深渊都只会增加。

学龄前儿童(4-6岁)

4岁时,当危机为3岁时,孩子通常会消退,父母被聆听正确的成长。例外可能是可以从任何人均衡中删除的机会。它可能是一种疾病,恶劣的天气或争吵。

在5年内,更频繁地观察到不服从的案例,主要与儿童幻想相连。孩子可以发明自己是一个不存在的朋友,向一个空间游侠展示自己,生活在一个神话般的世界里。有时它超越正常,他不再认为周围的现​​实作为主要现实,用他的梦想取代它。不服从的行为很少见,通常它发生在比赛时。以完全忽略的形式表现出来。

该怎么办:

  • 要附加民政事务,解释职责(爬上仓鼠,折叠玩具);
  • 和他一起和他一起走;
  • 限制每个小工具的时间;
  • 携带运动;
  • 写入圆圈,部分,任何工作室开发。

到6年,随着父母的相关努力,情况直观,不服从的问题。

初中年龄(7-9岁)

心理学家彻底研究了孩子不会听这个年龄的原因:

  • 从学前教育到学校的过渡;
  • 日间模式的变化;
  • 积极的社交互动;
  • 他心理“I”的第一次意识(以前感受到了物理)。

危机的高峰落在7年后,孩子不听......

  • 无礼;
  • 拒绝做作业;
  • 不想上学;
  • 粉刷;
  • 迅速轮胎;
  • 关闭。

一年级学生的父母的主要错误 - 他们要求它们太多,更换教科书玩具,在各种圈子和部分中写下,被迫强行进行课程。重叠在年龄危机中,所有这一切都会导致孩子不再服从。

该怎么办:耐心地弹出一个艰难的时期(8年来它将被标记为如此生动地标记),帮助学生适应新的条件,优先考虑游戏活动。

中学年龄(10-12岁)

10 - 12年,他们作为一个统治的女孩,他们停止服从。他们中的许多人从成熟的成熟年龄开始,激素背景经历了重大的变化,并且在字面意义上的话语管理了一种诱惑女儿的行为。她有父母的秘密,一个信任她形成的朋友的圈子,她开始对时尚感兴趣。

爆发突发通常由儿童天真地决定,但对于少年来说,非常重要的因素:

  • 这个男孩没有看她的方向;
  • 女朋友离开没有她;
  • 同学在一些比赛中取得了巨大成功;
  • 秤不是她想看到的。

在这样的时刻,女孩也可以拍摄门,歇斯底里将突破,并公开宣布他们不服从父母。如果成年人不拧紧这种情况,不要哭泣,但试图了解发生了什么,这些爆发很快通过了,很少发生。

与男孩10-12岁,这些问题通常不会发生,因为性成熟后期开始。

十几岁的岁月

孩子培养的最困难时期之一。但是,如果他已经由前几年的正确价值或优先事项形成,则不服从的行为是:

  • 不那么频繁;
  • 由生理学(荷尔蒙溅)决定;
  • 完全解释(从少年的角度来看,如果他听到);
  • 不要超越(逃离房子,极端主义的活动和其他被排除在外)。

最常见的是,忽略的不规则性表现出来。如果情况被加热,冲突(哭泣,砰的门,哭泣)是可能的。父母的主要任务是要了解为什么一个成年孩子在这种情况下表现出这种情况,倾听他,一起镇,镇压,找到出路。

许多父母对孩子开始服从的年龄感兴趣,心理学家肯定会回应它。具有适当的教育 - 已经在2年。为此,他必须学习主要禁令,并意识到“不”和“不可能”的含义。

输出。 为了正确行事,当孩子不听时,有必要考虑年龄危机。

如果孩子不听,该怎么办

主要是要正确制定任务:不要强迫孩子遵守你的父母,而是教导,否则这样的守门员将注定失败。这就是为什么。

Fritz Perlz - 一个杰出的德国心理治疗师 - 不断导致父母和儿童之间的关系,当第一个接受“狗从上面的角色”,以及下面的第二次“狗”。第一个想成为第二个权力,权威,他们的曝光方式 - 命令,惩罚,威胁,压力。孩子有不同的武器 - 奉承,勒索,谎言,泪水,操纵,破坏。在90%的病例中发生冲突情况,“狗底”赢了。

在这方面,Fritz Perlz给了父母一个很好的建议:如果他们希望孩子倾听他们,你需要停止做它,命令,教导,羞耻。

主设备和方法

观察一天的一天

如果从小的年龄,教它起床和睡觉,吃饭,同时散步,在未来,你可以避免这种情况拒绝这样做。它将只是由于其身体的习惯。

家务

对此更困难。通常,不服从的行为恰恰相同,拒绝清洁物品,保持房间,帮助家园。这里将借助于技术L. S.Vygotsky:

  1. 在你想教孩子的房子上的具体工作,首先由他与父母一起表演。
  2. 给他一个详细的指令如何使它成为一个(可以说明小的)。
  3. 几次他必须单独履行它,但在成年人的监督下。
  4. 独立性能的所需行动(经常!)。

游戏/竞争活动

想教孩子第一次服从吗?没有什么比这更简单!以游戏或竞争的形式爱你的要求。在年轻的年龄,它喜欢和触发100%。一种普通的语气(“唱歌和吃饭汤!”)最好取代笑话(“争论,爸爸会更快地吃你?”)。然而,这里主要是不通过棍子。当您觉得婴儿的行为从控制中出现时,这种技术只需要在极端情况下应用。在其他情况下,是中立的(“让我们去/时间”)。

例子。 父母决定享受儿子的运动。买了瑞典墙的家,把水平棒放在院子里。没有说服力迫使男孩开始学习。只要爸爸提供他安排每周奥林匹克的奥林匹克,就会恰好。我们开始了桌子,谁,有多少次俯卧撑/收紧/蹲下,奖品同意。很明显,最终比赛需要在整个星期内做好准备。所以孩子和教导运动。

禁止区

为了教孩子,如何与成年人和服从,俞。B.蜂牛(一位着名的心理学家)为父母提供4种颜色行业并规定禁令:

  1. 绿色部门 - 允许100%没有任何限制(例如,帮助房屋)。
  2. 黄色 - 限制允许的内容(仅在一定时间步行)。
  3. 橙色 - 允许在特殊情况下(在假期稍后睡觉)。
  4. 红色 - 在任何情况下都是不可能的(尖叫,需求,不服从)。

谈话

这是一种多功能的方法,适用于任何年龄,包括青少年,因为它们选择最困难的行为的策略。之前的前提是您需要遵守父母需要遵守父母的孩子,这条规则将越快。从两年期来看,给宝宝发出这个简单的真相,让它仍然在他的脑海里。

在年龄较大的时代,需要对话,以便找出非托管行为的原因。你可以公开询问它 - 如果他相信他的父母,请讲述他的经历。您可以尝试通过领先的问题来了解。在任何情况下,情况都不能不注意,必须说出来,以免完全错过控制。

惩罚方法

恰好的是,不受欢迎的行为是无效的侵略而区分,并且没有以任何逻辑的原因决定(他只是想这样做,以自己的方式行事)。在这种情况下,问题出现了如何惩罚孩子,以表明他做错了。在这种情况下,心理学家的建议将有所帮助。

  1. 剥夺特权:例如,限制或完全禁止小工具。
  2. 修正:分散玩具 - 让他收集自己。
  3. 对契约的意识:留在房间里一段时间,他会考虑他的行为。他没有进入他最喜欢的娱乐(电脑,玩具,电视,电话)。
  4. 道歉:教孩子要求宽恕。而且不仅仅是他冒犯了某人的事实,但即使是他没有遵守你的事实。
  5. 忽略:向他展示你的不满,不要与他沟通一定时间。
  6. 收购负面体验:如果您完全知道会有否定结果,请允许它做他想做的事。所以他会理解成年人甚至有用。
  7. 沟通的限制:如果不服从的行为与朋友有关(他们说服在没有您的许可的情况下,他们说服了它),以阻止他们的互动。
  8. 公众有用的工作:不听 - 让菜肴或吸尘,即使它不包括在职责中。

父母必须了解一个首都真理:如果一个好的,不冲突,平静的孩子突然停止服从,总有原因。这不是一个角色,而不是养成,在不断的不服从行为中表现出来。这是一些部分因素,个人危机,年龄特征。必须透露他们并努力解决这些事件可能会尽可能少,并且没有破坏家庭关系。

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12原因:为什么孩子不说

延迟发生孩子的言语的发展可能是不同的。影响有不同的因素 - 从生理到心理方面。其中一些人可以独立纠正,与其他人一起从专家寻求帮助,但了解“防止”孩子说话是非常重要的。

合格的援助将有一个专业的言语治疗师。在初级检查上,专家将确定演讲延迟的原因,并提供修正方法。

原因1.个人节奏

毫无疑问,每个孩子都是独一无二的,必须以自己的时间表发展。如果你的宝宝在邻居的儿子前一个月,但几个星期后说“母亲”这个词,没有什么可怕的。每个人都有自己的节奏。

这种延迟的演讲也被称为 - 节奏。随着一点延误,每个人都将进入其行,孩子将形成与所有孩子都相同的能力。

只需注意你的注意,专家“允许”只能从常量上写下一个小滞后。小心!

原因2.无需

奇怪的是,关于一个沉默的英国男孩的轶事很多年,只有当他提起错误的煮熟的粥时,才会讲述,而不是远离现实。过于撕裂的父母的孩子真的不需要学会口头表达他们的欲望。缺乏动力对发展产生了很大影响。

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原因3.教学发布

这种令人不愉快的术语意味着无需处理新生儿的儿童特殊练习。来自出生的孩子应该被演讲包围。如果您不与他交谈,只执行必要的护理和喂食,不要不断沟通,形成言语是不可能的。没有听到讲话面对他,孩子无法扩大被动词汇,不会开始说话。

原因4.双语家庭

双语儿童“有权”开始与常量的一些标准进行交谈。我以不同的语言发表讲话,他们结果比他们只需要掌握一种语言的同伴更困难。

为了正确构建言论,必须将孩子与另一语言分开。这需要一定时间。因此,它是非常可接受的,延迟在形成语音的开始,以及缺乏常见优惠,以及短语的语法构造中的错误。

原因5.强调,不良心理状况

不幸的是,强调不仅影响成年人,而且对孩子们而言。强烈的惊吓,不是一个舒适的心理气候在家庭中,甚至父母之间的争吵也可能导致滞后的言论。孩子需要平静,积极的情绪和当天合理的常规。

强大的经历,恐惧,心理伤害会导致口吃和延缓言论和心理发展。

另外,它还也可以分配孩子的“医院”问题。由医疗机构的儿童的家庭挖掘造成的缺失综合征是与心理压力和通信缺乏有关。不幸的是,存在这种综合征和家庭儿童的可能性。对于没有建立的沟通,爱和关注的儿童正式的照顾,从亲人引起滞后发展。

原因6.孩子们的谈判主义

有时父母对他们“谈论”孩子的愿望如此持久,这可能会导致他们的乍得否认。特别是如果来自出生的孩子被顽固的顽固和倾向于做出让步。

家庭的永久请求说出一些词导致相反的结果 - 婴儿可以自行阻止甚至拒绝沟通。

原因7.遗传易感

如果孩子不急于开始说话,那就值得询问他的母亲和爸爸的第一个单词。遗传是一件好事。也许宝宝只是收到了不是非常匆忙的父母的基因。

但是,要小心。在形成讲话中的滞后太多会导致其他困难。例如,心理延迟。

原因8.复杂的怀孕和分娩

适当地形成儿童神经系统可能预防宫内缺氧或严重的分娩。通常,在较早的年龄在神经病理学家的调查期间检测到困难,但它们可以变得明显和在言语的实际发展中。

为了更正,有必要仔细实施专家的所有建议 - 从神经病学者到检测到的缺陷。

原因9.听证会

为了形成一个活跃的词典,孩子必须首先在他周围感知讲话。如果他根本没有听到或听到严重听到,他肯定会在形成言论的情况下遇到某些困难 - 从完全没有发音和建设的短语问题。

您可以在耳鼻喉科医生检查孩子的谣言。

原因。关节系统的缺陷

当语音设备运行时形成声音。如果这里有问题,那么它肯定会影响孩子的演讲开发。减少肌肉色调,舌头的长缰绳和其他疾病导致关节困难。

值得关注的是,如果孩子不能烧掉固体食物,他常常唾液,嘴巴不断开放。

原因11. Alahlia.

该术语意味着语音中心的主要不发发。由于在早期婴儿期或宫内发育中,由于大脑皮质损伤而导致。本文在关于Alalia的文章中更详细地描述了这种情况。

让我们说它不会独立工作以应对Alalia,一定要从专家寻求帮助。

检查,如果您的孩子有echolalia。

原因12.智力发展问题

言论的形成与孩子的心理和心理发展直接相关。各种遗传疾病,自闭症,唐氏综合征,精神落后无疑会影响演讲。与专家合作将有助于建立通信并纠正言论的形成。

为了帮助孩子学习如何说话,重要的是要知道为什么会出现延误。你不应该等到沉默的孩子立即用普通优惠讲话。 Spectabula言语治疗师的咨询将有助于发现问题的原因,并为其决定建立计划 .

我们列出了儿童缺乏演讲的一般原因。在某些情况下,儿童就与家长的家庭会议开始发言,但大多数往往需要对专家的紧急援助。

通常至少是某种言语(对成年词的发音兴趣,了解反转讲话,勇敢的词语)应该出现高达1.5年。如果甚至不是这样,那么父母不需要寻找原因和平静,但迫切地向孩子展示了一个专家。

没有言语限制孩子的心理和心理发展。早期诊断和修正提供了言语发展将返回的几率。

在2 - 3年内缺乏演讲的原因是什么?我们将更详细地讲述它们。

  • 自闭症。 经验丰富的心理学家或精神科医生可以揭示比今年年龄较大的儿童疾病。对于这样一个孩子,行为是特征,当时他也没有接触,即使与妈妈和爸爸一起,当沟通没有看一下成年人的眼睛。
  • 精神发育迟滞 被诊断出患有精神科医生和缺陷症。
  • rinolalia. 出生后立即进行检查。需要紧急外科治疗和对Logopian缺陷症的课程。
  • 失音 - 这是一种违反声音韧带的功能,经常发生在脑瘫时发生。这些孩子根本没有声音。治疗从事Otorogoraryngogrist,Phony和语音治疗师。
  • ONR(讲话一般欠发型) 与听证会下降有关,通常将潜在儿童置于3岁以上。例如,具有如此违规行为的儿童通常是非常不懈的,例如,他们对安静的声音没有反应。需要与耳鼻喉科医生和缺陷症进行咨询。
  • SPR(语音延迟) - 2 - 3年内儿童缺乏讲话的最常见原因。它的特点是缺乏与家庭的同龄人或比赛或开支的全面沟通。需要帮助栏杆学者或言语治疗师。
  • SRRR(心理发展延迟) 由于教学疏忽。通常,在2 - 3年内检测到违规行为。当父母根本没有发展演讲或错误的时候发生,或者,相反,婴儿太撕裂了。另一个原因是家庭中不利的气候。帮助由心理学家和言语治疗师提供。
  • AFAZIYA(1级INR) 它发生在3岁以上的儿童,头部受伤不良或由于严重疾病。语音消失或处于极低的水平。父母经常抱怨孩子用短语发言,然后停止了。它从事神经病理学家和言语治疗师的问题。
  • Anarterial,Asticulation APRAQulica,Dysarthria(1级或) - 这些违规行为被检测到2年的孩子。这样一个孩子不能吃硬食,打击,微笑,发音声音。通常,这些语音障碍伴有脑瘫。神经病理学家和言语治疗师从事治疗。
  • 电机Alalia(1级或) 它通常被置于2.5年。孩子了解转换后的演讲,但不能说话,差别记得,不会重复成年人的话。尽管如此,他可以留下深刻的态度和敏感的宝宝。对于沟通,它通常使用唯一关闭的手势和声音。治疗由神经病症和言语治疗师进行。
  • Sensory Alalia(1级INR) 作为一项规则,在2.5岁时被揭示。这样的孩子用他们的“舌头”沟通,他们不理解,本能地只对母亲做出反应。需要神经病理学家和山寨语言治疗师的帮助。

亲爱的父母!请记住,言语治疗师总是持有两次调查。在咨询期间,在初级诊断期间,通常进行初步诊断,大多数往往是SRRR,ONR或VRP。在几个课程中进行动态检查。即使是一个非常经验丰富的言论师,才能才能在痴迷儿童一段时间后提供真实诊断。

出版日期:01/31/2017。最后修改:04.12.2020。


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